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2018年荆楚理工学院普通专升本学前教育学考试大纲及考试要求

整编:湖北专升本网 发表时间2018-12-22 浏览:25027次

湖北普通专升本培训班

荆楚理工学院普通专升本2018年学前教育学考试大纲及考试要求
2018年荆楚理工学院普通专升本学前教育学大纲是专升本命题的依据,因此,在此提醒广大考生:在复习的过程中一定要严格按照考试大纲来复习,详细的了解考试的内容、类别和各个知识点的掌握程度,以便合理分配复习的时间。下面和小编一起来看看《学前教育学》的大纲内容。

 

    《学前教育学》是教育学的一个分支学科,是关于儿童从出生到入学前阶段的教育科学。旨在通过教学学生能了解并掌握学龄前儿童教育的原则、内容、手段和方法,并引导学生作为教育者在和儿童的共同活动中,掌握怎样对儿童施加教育影响,促进儿童在体、智、德、美几方面主动全面发展的规律。要求重点掌握幼儿园教育的组织与实施,包括幼儿园的环境与制度、幼儿园游戏活动、幼儿园不同领域的课程等。同时充分考虑到学前教育的广泛性,及其与家庭、社会之间的联系和相互作用,让学生能了解学前教育与家庭、与小学、与社区的衔接及合作。

第一章  教育的基本概念

    一、考核内容

    1、认识教育的特定含义,知道教育活动由哪几个基本要素构成,理解教育活动中各个要素的指向、作用、地位及相关性联系。树立受教育者和教育者之间的互动关系的教育思想辨证。

    2、领会现代教育的指向、结构及功能,形成教育整体功能观

    二、考核知识点

    第一节 教育概念的界定

    1、识记:(1)教育的概念  (2)学校教育 (3)教育的要素

    2、理解:(1)教育的社会性  (2)教育的意义

    第二节 教育的基本要素

    1、识记:(1)教育者 (2)受教育者 (3)教育内容(4)教育的物质资源

    2、理解:(1)教育者和受教育者的关系

    第三节 教育的功能

    掌握:(1)教育的宏观功能  (2)教育的微观功能

    第四节 现代教育的特点

    领会:现代教育的特点  (2)现代教育的发展趋势

第二章  学前教育与社会因素

    一、考核内容

    1、教学使学生了解学前教育与其他社会因素有着密切的关系,从而进一步认识到它们之间关系在作用的性质、程度和过程等方面是不相同的。

    2、理解学前教育的发展受社会多种社会因素的影响和制约,同时学前教育的实施影响着社会良性发展,有着重要的社会价值。

    二、考核知识点

    第一节 学前教育与环境

    领会:(1)物质环境与学前教育的关系  (2)精神环境与学前教育的关系

    第二节 学前教育与经济

    领会:(1)经济是教育的基础  (2)现代社会对整个社会经济发展的作用

    第三节 学前教育与政治

    领会:(1)政治  (2)政治对教育的影响 (3)政治与学前教育

    第四节 学前教育与文化

    领会:(1)文化的概念  (2)文化与教育的关系 (3)文化与学前教育

    第五节 学前教育与人口

    领会:(1)人口对教育的影响  (2)我国人口现状对学前教育的影响 

    第六节 学前教育与人的社会化

    领会:(1)人的个体社会化  (2)学前教育在个体社会化中的作用

第三章 学前教育与儿童发展

    一、考核内容

    1、使学生必须全面了解儿童身心发展的规律及基本特点。

    2、使学生知道影响儿童发展有哪些因素,并且这些因素综合作用于儿童的发展。单因素决定论是错误的。

    3、教育学生会用辩证唯物观点分析学前教育与儿童发展的规律性关系:即人的发展是教育实施的重要依据,教育是适应人的发展规律并促进人的发展。

    4、在理论上和事实上,帮助学生树立正确的儿童观、教育观。

    二、考核知识点

    第一节 儿童发展的概念

    1、识记:(1)发展  (2)儿童的发展 

    2、掌握:(1)个体发展的规律  (2)影响儿童发展的有关因素  (3)学前教育在儿童发展中的重要作用

    第二节 儿童发展的内容

    领会:(1)儿童生理的发展  (2)儿童心理的发展

    第三节 儿童发展观

    领会:(1)社会本位论的儿童观  (2)人本位的儿童观 (3)正确的儿童观  (4)儿童教育观  (5)我国现代教育观

第四章 学前教育理论流派

    一、考核内容

    1、教学使学生了解学前教育思想与实践的起源、发展历程极其特点,从而掌握学前教育发展线索。

    2、学生应知道中外有影响的学前教育理论流派有哪些,认识他们的基本教育思想及在学前教育发展中的主要贡献,从而发扬广大,继承发展。

    3、重在认识现代学前教育各个理论流派的主要思想及教育实践,结合当前的学前教育领会这些理论的现实意义。

    二、考核知识点

    第一节 学前教育思想溯源

    1、识记:(1)夸美纽斯的大教育观  (2)洛克的“白板说” (3)卢梭的自然主义教育观  (4)维果斯基的“最近发展区”理论  (5)福录贝尔的教育理论

    2、了解:(1)学前教育的起源  (2)奴隶社会的幼儿教育

    第二节 现代学前教育理论流派

    领会:(1)杜威的进步主义教育思想  (2)蒙台梭利教学法 (3)皮亚杰认知结构主义流派(4)加德纳的多层智力观与幼儿的完整学习 (5)裴斯泰洛齐的自然教育

    第三节 我国学前教育思想家

    领会:(1)陶行知的学前教育思想  (2)张学门的学前教育思想 (3)陈鹤琴的学前教育思想  

第五章 学前教育目标

    一、考核内容

    1、通过教学使学生认识什么是教育目标,结合教育工作领会教育目标在教育工作中的重要性。

    2、知道学前教育目标与教育目的的关系,懂得确定学前教育目标的依据。

    3、使学生必须全面理解我国学前教育目标的内涵,形成科学的基础素质教育观。

    二、考核知识点

    第一节 学前教育目标的制定

    1、识记:(1)教育目的  (2)学前教育目标

    2、领会:制定及确立学前教育目标的依据

    第二节 正确理解我国学前教育目标

    1、识记:我国学前教育目标的表述

    2、领会:正确理解学前教育目标

    (三)考试重点及难点:我国学前教育目标的内涵

第六章 学前教育的基本活动——游戏

    一、考核内容

    1、通过教学,让学生了解游戏是学前教育的基本活动,理解游戏对儿童发展的教育意义。从而树立正确的游戏观。

    2、帮助学生学会创设幼儿园活动区活动。

    3、教会学生掌握学前儿童角色游戏和结构游戏的特点,指导要点及初步评价,充分发挥游戏在儿童发展中的教育作用。

    二、考核知识点

    第一节 游戏对儿童发展的主要意义

    1、识记:游戏

    2、掌握:(1)游戏的特点  (2)游戏对儿童发展的作用

    第二节 游戏条件的创设

    了解:(1)充足的游戏时间  (2)户外游戏环境的创设 (3)幼儿园室内活动区的创设

    第三节 游戏的指导和评价

    1、领会:正确的游戏观

    2、掌握:(1)教师在游戏过程中的作用  (2)角色游戏 (3)结构游戏  (4)表演游戏

第七章 学前教育的基本原则

    一、考核内容

    1、通过本章教学,使学生较好理解各项原则的内涵,联系学前教育案例,领会和运用各项原则的科学性。

    2、组织学生到幼儿园参观、见习、讨论等学习活动,写出见习报告,培养学生运用教育原则发现问题、分析问题和解决实践中问题的能力。

    二、考核知识点

    第一节 独立自主性原则 

    领会:(1)独立自主性原则的内涵  (2)独立自主性教育应注意的问题

    第二节 发展适宜性原则 

    领会:发展适应性原则

    第三节 保教结合原则 

    掌握:(1)保教结合的意义  (2)保教结合的任务和范畴 (3)良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提  (4)建立良好的师生关系

    第四节 综合性原则 

    领会:综合性原则的涵义

    第五节 启蒙性原则

    领会:(1)启蒙性原则的内涵  (2)学前启蒙教育的内容

    第六节 活动性原则 

    领会:活动性原则的实施

第八章 学前教育的基本方法

    一、考核内容

    1、什么是教育方法,形成现代教育方法观念,让学生了解学前教育中有哪些常用的教育方法。

    2、运用案例、讨论法,课外阅读等方法,帮助学生理解教学方法中包含的教育原理,掌握其运用要求,形成教育有法,但无定法的观念,提高分析、运用水平。

    二、考核知识点

    第一节 直观形象法

    掌握:(1)直观形象法的内涵  (2)直接形象法的内容 (3)运用直观形象法应注意的事项

    第二节 游戏化方法

    掌握:(1)游戏化方法的实施  (2)注意事项

    第三节 语言法

    掌握:(1)故事法  (2)讨论法

    第四节 移情法

    掌握:(1)移情法所用的训练技术  (2)移情法的实施

    第五节 角色扮演法

    掌握:(1)角色扮演法定义  (2)角色扮演法的心理效应 (3)角色扮演的特点  (4)角色扮演的教育过程

    第六节 环境体验法

    掌握:(1)环境体验法  (2)注意事项

    第七节 行为体验法

    掌握:(1)行为操练法  (2)行为操练法的类型 (3)实施行为操作法应注意的问题

    第八节 发泄法

    掌握:(1)发泄法的内容  (2)发泄法的注意事项

    第九节 表扬鼓励法

    掌握:(1)表扬鼓励法  (2)表扬鼓励法的实施要求

    第十节 批评惩罚法

    掌握:(1)批语法  (2)惩罚法

第九章 幼儿园各年龄的特点与教育

    一、考核内容

    1、要求学生了解幼儿园年龄班的多种类型及主要特点和总体教育方向。

    2、在分析认识各年龄班幼儿发展的特点基础上,掌握各年龄的教育特点及相应的施教方法。

    3、注意加强学习上的学以致用。

    二、考核知识点

    第一节 幼儿园小班的教育特点

    领会:(1)小班幼儿的教育特点  (2)小班幼儿园的入园教育 (3)建立常规、组织好小班一日生活  (4)布置活动室环境、开展游戏活动  (5)发展小班幼儿的社会交往能力

    第二节 幼儿园中班的教育特点

    领会:(1)中班幼儿的发展特点  (2)处理好中班幼儿的同伴关系  (3)进行常规教育、组织好幼儿的一日生活  (4)开展活动区活动

    第三节 大班幼儿的教育特点

    掌握:(1)大班幼儿的入学教育  (2)促进大班幼儿社会性发展  (3)大班幼儿的活动区活动

    第四节 学前班与混合班的教育特点

    领会:(1)学前班的教育特点  (2)混合班的教育特点

第十章  儿童的健康与体育

    一、考核内容

    1、了解儿童身体发育的文化因素。

    2、掌握儿童体育的目的和功能,学习怎样进行儿童体育。

    二、考核知识点

    第一节 儿童身体发育的文化因素

    领会:(1)儿童身体的由来  (2)儿童身体的发育是在全面的文化生活中实现的

    第二节 儿童体育的目的和功能

    领会:(1)儿童体育的目的  (2)儿童体育的功能

    第三节 怎样进行儿童体育

    领会:(1)儿童保健  (2)儿童身体锻炼

第十一章  儿童的科学与儿童科学教育

    一、考核内容

    了解对儿童进行科学教育的原因及对儿童进行科学教育的做法

    二、考核知识点

    第一节 对儿童进行科学教育的原因

    领会:(1)何为“儿童的科学”  (2)科学的功能 (3)儿童的科学探索对其个体成长的意义

    第二节 对儿童进行科学教育的做法

    领会:(1)科学方法  (2)科学精神 (3)儿童科学教育的误区:消灭童话世界

    第三节 我们能否贡献一个爱因斯坦

第十二章  儿童的语言教育

    一、考核内容

    了解儿童语言习得的特征,掌握语言教育的基本方法

    二、考核知识点

    第一节 儿童语言的自然与非自然教育

    领会:(1)儿童语言的习得  (2)自然与非自然教育 (3)母语教育方案

    第二节   儿童的外语教育

    领会:(1)儿童外语教育的症结  (2)多种外语教育方案分析

第十三章 儿童的社会与道德教育

    一、考核内容

    1、了解儿童的道德困惑与道德认识特点

    2、学会如何对幼儿进行道德教育

    二、考核知识点

    第一节  儿童伦理学的实质

    领会:(1)儿童有自己的伦理学  (2)儿童的道德认识

    第二节   儿童的道德困惑与道德认识

    领会:(1)儿童的道德困惑  (2)儿童的道德认识

    第三节  儿童的道德范畴

    领会:(1)什么是道德范畴  (2)儿童的道德范畴系统

第十四章  儿童的艺术教育

    一、考核内容

    1、了解婴幼儿音乐教育的各种教学法

    2、懂得幼儿美术教育的创造性精神

    二、考核知识点

    第一节 婴幼儿音乐教育

    了解:(1)铃木教学法  (2)奥尔夫音乐教学法

    第二节 婴幼儿美术教育

    了解:(1)儿童审美教育  (2)儿童艺术创造教育

    指定教材:

    岳亚平.学前教育学[M]. 郑州:郑州大学出版社,2014年.

    梁志燊.学前教育学[M].北京.北京师范大学出版社.1998年.



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