2013年湖北成人高考专升本语文预测试题(3)文言文阅读
湖北2013年成人高考专升本语文预测试题(3)文言文阅读
文盲文阅读：
（一)阅读《季氏将伐叛史》中的一段文字，然后回答21一23小题。
冉有曰“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子日“求！君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞；
丘也闻有国有家者，不患寡而怠不均，不患贫而惠不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，敌远人不服，则修文德以来之；
既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动千戈于邦内。吾恐季
孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”
1将“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也”译成现代汉语，并说明孔子这句话所表达的观点。（4分）
2这段文字表达了什么观点，（2分）
3这段文字在论证方法上有何特色？（4分）
（二）阅读《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答24—26题。
狗彘食人食而不知栓，涂有饿莩而不知发；
人死，则日：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，日：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。
4请解释这段文字中加点字的含义。（3分）
检： 涂： 发：
5孟子的这段话说明了什么道理？（3分）
6找出这段话中的比喻句，说明其本体和喻体。（4分）
（三）阅读《五代史伶官传序）中的一段文字，然后回答27~ 29题。
《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多固于所溺，岂独伶人也哉。
7将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。（4分）
8这一段文字采用了什么论证方法？2分）
9这段文字在论据上有何特点？（4分）
参考答案：
l“我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁君啊！”
指出季氏伐颛吏的危害：季氏专权，又要扩张势力范围，这必然激化与鲁君的矛盾，发动不义之战，授柄以鲁君，后必有灾，这才是季氏真正的忧患之所在。
2驳斥冉有为攻打颛臾寻找借口，提出为政以德的观点。
3驳中有立，驳立结合，通过立论来驳斥对方的观点。
4植：约束、制止。涂：通“途”，道路。发：开仓放粮。
5说明治理国家要检讨主观原因，要检讨自己是否施行了王道仁政，而不要推卸责任，强调客观原田。
6本体：“人死，死曰：‘非我也，岁也。’”喻体：“刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’”
7忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身败亡。
这两句话是作者从理论上分析庄宗成败的原因“满招损，谦受益”之后总结出的历史经验，照应了开头提出的论点：王朝兴亡决定于人事。
8引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。例证法：庄宗得天下和失天下的例子。
对比论证：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调了“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。
9理论论据《书》口：“满招损，谦受益”；
事实论据唐庄宗得天下与失天下的事例。理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。
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