2013年湖北教师资格《小学教育教学知识与能力》押题试卷(1)

湖北2013年教师资格《小学教育教学知识与能力》押题试卷(1)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1下列学习策略中，哪一项不属于监控策略（　　）
A.阅读时对注意加以跟踪
B.对材料进行自我提问
C.考试时监视自己的速度和时间
D.设置学习目标

2本次课程改革的核心目标是（　　）
A.实现课程功能的转变
B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.实行三级课程管理制度
D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于（　　）
A.直观认识
B.初步认识
C.认识
D.掌握

4成败归因理论中属于内部且稳定的归因是（　　）
A.能力
B.努力
C.任务难度
D.运气

5小学英语课堂唱英语歌，应要求（　　）
A.曲调正确
B.结合学生生活
C.唱得有情感
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

6班级授课制可以用哪三个字概括（　　）
A.班、课、时
B.班、课、师
C.班、师、时
D.课、师、时

7世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；
我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自（　　）之口。
A.杜威
B.卢梭
C.涂尔干
D.裴斯泰洛齐

8从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（　　）
A.学科课程与活动课程
B.分科课程与综合课程
C.必修课程和选修课程
D.显性课程和隐性课程

9下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是（　　）
A.经历
B.体验
C.探索
D.掌握

10小学低年级儿童的自我评价具有很大的（　　）
A.抽象性
B.概括性
C.深刻性
D.具体性

11“壬戌学制”以（　　）学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。
A.美国
B.日本
C.欧洲
D.俄国

12中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂是（　　）
A.正蒙书院内附设的小班
B.上海泸南三等学堂
C.南洋公学外院
D.俞复等设立的三等学堂

13学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（　　）
A.演示法
B.练习法
C.实验法
D.实习作业法

14由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（　　）的体现。
A.图表法
B.呼应法
C.复述法
D.比较法

15苏格拉底问答法的第三步是（　　）
A.讽刺
B.助产术
C.定义
D.归纳

16以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据（　　）
A.绝对性评价
B.相对性评价
C.形成性评价
D.总结性评价

17皮亚杰认为，（　　）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
A.9岁
B.10岁
C.11岁
D.12岁

18适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是（　　）
A.班级授课制
B.复式教学
C.现场教学
D.个别教学

19数学是人类的一种文化，它的内容、思想、（　　）是现代文明的重要组成部分。
A.数据与整理
B.推理和证明
C.方法和语言
D.计算与估算

20下列说法错误的是（　　）
A.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校
B.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校
C.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝
D.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校


二、简答题
21简述小学生学习习惯养成的策略与方法。

22小学生记忆发展的特点有哪些

23如何预防和指导小学生学习疲劳


三、材料分析题
24吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；
其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；
再次，一起为班级要设提建议；
最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
(1)现代班级管理的理念是什么(4分)
(2)吴老师最初管理失败的原因是什么(8分)
(3)吴老师后来管理成功的原因是什么(8分)

25班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
你作为班主任会怎么做!


四、教学设计题(本大题共40分)
26

根据PEP小学英语三年级下第二单元SectionB内容设计一节课的教案。

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