2019教师资格上半年《音乐学科知识与教学能力（高中》试题答案

2019教师资格上半年《音乐学科知识与教学能力（高中》试题答案

二、音乐编创题(本大题1小题，10分)

31.参考答案

三、音乐作品分析题(本大题1小题，15分)

32.参考答案

(1)a和声小调转A自然大调。

(2)该曲的曲式结构为并列单二部曲式

(3)A乐段与B乐段的对比存在于a和声小调与A自然大调的调性对比;音区对比A乐段为中音区，B乐段为高音区;速度对比A乐段为行板，B乐段为小快板;以及节奏对比，A乐段以八分音为主，B乐段主要以前附点节奏以及二分音符长音为主;节拍对比A乐段为四四拍，B乐段为四三拍。

四、教学设计题(本大题1小题，35分)

33.参考答案

暂无

五、案例分析题(本大题1小题，15分)

34.参考答案

案例中该教师的做法不合理。

(1)该老师的做法不符合基本理念中“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的要求，音乐课堂强调音乐审美为基础，应从学生兴趣出发，抓住学生的注意力;案例中该老师虽播放了相关视频，但没有引导学生发现音乐要素，没有深入了解音乐作品内涵，不利于学生审美养成;于此同时，老师对于学生已有经验没有进行关注，不能从学生兴趣点出发进行教学，不利于学生学习音乐兴趣的养成;

(2)案例中老师的做法不符合新课标“面向全体学生，注重个性发展”的要求。在该老师课程中，学生对相关知识有较好的储备，同时也对授课知识有所了解。但老师忽视了学生的已有经验，仅仅只关注到自身的授课安排，没有注重到学生的个性养成，不利于学生个性发展和个性形成。

改进建议：

该老师上课中，可以利用学生的已有知识经验，让基础较好的那位学生将自己的知识储备和了解进行分享，谈谈自己的感受。这样即可以做到个性养成，也能够活跃课堂氛围;在该同学分享完毕后可以适当的聆听歌曲，感受曲中的特色与特点并进行谈论、总结，从而更好的培养学生的审美情趣。

总之，该老师应该在授课中，注重学生个性的培养，多了解学生心理，从学生角度出发设计课堂;同时也应当注重“审美”的听觉艺术，不断培育学生的审美能力，发掘学生的音乐学习兴趣。

六、课例点评题(本大题1小题，15分)

35.参考答案

本课例是一个相对完整的长笛演奏课案例。

优点：

(1)通过投影的方式认识并演奏上波音的演奏方法，在授课过程中能够及时的引导学生进行吹奏练习，也能够在课程中涉及音乐创编环节，贴合了“重视音乐实践，增强创造意识”的理念。

(2)能够以学生自主练习、小组练习的方式进行演奏练习，练习过程中也能够针对学生的问题进行解决及强调，符合“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。

问题：

(1)授课中教学方式稍显常规，缺乏新颖性，不利于引发学生的思考，激发学生学习兴趣，感受音乐的魅力，同时教学过程中对于音乐的欣赏及感受缺失，违背了“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的理念。

(2)《春节序曲》是我国著名的传统音乐作品，承载我国的人文内涵及精神财富，在教学过程中教师并未对于该作品进行简单的介绍，进一步传承我国优秀的音乐作品，违背了“弘扬民族音乐，理解多元文化”的理念。

改进意见：

(1)在教学过程中，该教师可以涉及游戏环节，如：演奏大比拼、音乐演奏会等丰富学生的情感体验。

(2)在初步感知的环节，可以进行音乐作品的背景介绍，作曲家的分享等，帮助学生了解作品的内涵。

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