湖北教师中学资格说课指导：中学英语Where is your post office

湖北教师中学资格说课指导：中学英语Where is your post office

　　教材分析
　　问路与指路是常用的生活用语之一，几乎所有的基础英语教程中都会涉及这项内容，JEFC将这项内容编排在初二（上）第六单元，由此可知，本单元的重要性。

　　教学内容
　　词汇
　　.Namesofplaces:postoffice、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、street、payphone、park、house、garden、market.
　　.Descriptionadjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.
　　.其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.
　　短语
　　.介词短语：nextto、infrontof、between、behind、acrossfrom.
　　.其它：takeawalk、havefun.
　　句型
　　.掌握therebe句型。
　　.初步认识if句型.
　　.掌握指路时所常用的祈使句，包括gostraight、turnleft/right、takethe...turning.
　　日常交际用语
　　.掌握问路常用语：Excuseme.Isthere...?/Whereis...?
　　.了解问路的其它用语：Excuseme.Whichisthewayto...?/Canyoutellmethewayto...?

　　教学重点
　　.词汇
　　.句型：therebe句型
　　.问路与指路的基本用语

　　教学难点
　　.设计一些学生能够主动参与的活动，让学生能够对所学的知识进行操练与扩展。

　　课时划分
　　考虑到所教学生的实际情况以及本单元在本册书中的“前沿”位置，我将本单元细划分为5个课时（不包括self-check）。
　　第一课时：SectionA1a-1c
　　第二课时：SectionA2a-2c
　　第三课时：SectionA3a-4
　　第四课时：SectionB1a-2c
　　第五课时：sectionB3a-3b

　　主要策略
　　1.教学策略
　　.提倡循序渐进的教学过程，使学生在认识新知识时有一个心理适应的过程。
　　.倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。
　　.因人因材施教。
　　2.学习策略
　　.倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。
　　.强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化，比如让学生准备下节课的一些课堂道具。

　　教学目标
　　1.知识目标:
　　.谈论问路与指路
　　.学会方位介词nextto、infrontof、between…and、across、behind
　　.学会形容词new、old、busy、quiet、clean、dirty、big、small
　　2.语言技能
　　.能围绕“问路与指路”的交际用语进行交际。*能用一些形容词准确地描述和表达自己的观点。
　　.能用简单的图表、地图、句子等描述和传递信息
　　3.情感目标
　　.通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
　　.通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进交际。
　　4.文化意识
　　.了解中西方问路与引路方式的不同．

　　教学过程
　　Thefirstperiod(SectionA1a-1c)
　　Warm-Up
　　Askstudents“Wheredoeshe/shelive?”“WheredoIlive?”,givestudentstheanswer“Iliveinthisneighborhood”(showSsthepictureonthescreen).
　　Word-Teach
　　•DirectSs’attentiontothepictureonthescreenandaskSs“What’sthis?”,presentthenamesoftheplacesontheboard.
　　•Giveplentyofopportunityforbothchoralandinpidualrepetitionofthenewwords.
　　•Referto1aand1binSectionAonp7.
　　Targetlanguage-Teach
　　•HaveSslookatthepictureonthescreenagainandask“Is/Arethere...?”,presentSstheanswers“Yes,thereis/are.”“No,thereisn’t/aren’t.”.
　　•Ontheboard,writethemodels.
　　•HaveSslookatthepictureandtheexamplequestionandanswertogether,havethemtaketurnspracticingaskingandansweringquestions.
　　•Invitevolunteerstorole-playtheirdialogs.
　　Makeasurvey
　　•OrganizeSsintogroups,havethemmakeasurveybyaskingothersinthegroupquestions
　　Yeswhere
　　postoffice
　　library
　　hotel
　　restaurant
　　bank
　　supermarket
　　payphone
　　park
　　Homework
　　•Drawoneoftheplaceswithcolorpens.
　　•Completetheconversationsaccordingtotheillustrationin1a.

　　板书设计（略）

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