2014年湖北教师资格《保教知识与能力》模拟试题(2)单选答案
来源:湖北自考网
时间:2014-03-03
湖北
2014年教师资格《保教知识与能力》模拟试题(2)单选答案
一、单项选择题
1.B【解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;
建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境,强调社会互动、协作与活动等;
成熟主义的幼儿教育理论认为,幼儿的身心发展是有一定顺序的,这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄,就会做相应的事情。
2.c【解析】对幼儿进行语言教育,既要考虑幼儿的原有知识经验,又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段,因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求,体现语言教育的特点,又要注意贯彻思想品德教育纲要,务必发挥教材本身内在的思想性,才能获得良好的教育效果。
3.A【解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点,题干所述是针对这类幼儿的。
4.c【解析】具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象, 对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。
5.B【解析】略。
6.D【解析】幼儿教师想更好的开展幼儿教育教学活动,首先要建立良好的师幼关系。
7.C【解析】在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿的社会适应能力,包括幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处。
8.B【解析】略。
9.C【解析】略。
10.A【解析】幼儿神经系统的发育尚未成熟,容易疲劳,需要较长的睡眠时间进行休整,因此,幼儿年龄越小, 安排的睡眠时间应越长,次数越多。A项说法错误。
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结束
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2.部分稿件来源于网络,如有不实或侵权,请联系我们沟通解决。最新官方信息请以湖北省教育考试院及各教育官网为准!
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