2014年湖北教师资格《保教知识与能力》模拟试题(2)单选

来源：湖北自考网时间：2014-03-03

湖北
2014年教师资格《保教知识与能力》模拟试题(2)单选

一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1．认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　）
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
2．对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　）
A．考虑幼儿的兴趣
B．达到预定教育要求
C．注意思想品德教育的要求
D．注意教育方法
3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（　）的幼儿。
A．抑郁质
B．多血质
C．黏液质
D．胆汁质
4．幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。
A．直观行动性
B．自我中心性
C．具体性
D．形象性
5．埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）
A．0～1．5岁
B．3～1岁
C．1～12岁
D．12～18岁
6．建立良好师幼关系的根本目的是（　）
A．维护教师与幼JL之-N的人际关系
B．巩固尊师与爱幼的师生交往关系
C．形成完全平等的人与A之J'=-1的关系
D．便于更好地开展幼儿教育教学活动
7．在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
A．主动性
B．独立性
C．人际交往
D．规则意识
8．对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（　）原则。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
9．陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用( )
A．小组教学法
B．游戏法
C．整个教学法
D．故事教学法
10．下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是( )
A．幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多
B．游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间
C．制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异
D．安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合

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