2013年湖北教师资格《小学教育教学知识能力》预测试题(3)单选

来源：湖北自考网时间：2013-08-02

湖北
2013年教师资格《小学教育教学知识能力》预测试题(3)单选

一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)

1．教育的质的规定性主要体现在（　　）。

A．教育具有社会性

B．教育具有相对独立性

C．教育是培养人的社会活动

D．教育是一种转化活动的过程

2．20世纪60年代初，（　　）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A．布鲁纳

B．桑代克

C．皮亚杰

D．廖世承

3．下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?（　　）

A．发展性原则

B．客观性原则

C．系统性原则

D．理论与实践相结合原则

4．班会、晨会活动属于( )。

A．日常性班级活动

B．竞赛性班级活动

C．工作性班级活动

D．阶段性班级活动

5．一般情况下，问卷时间的长度应控制在（　　）。

A．30分钟之内

B．30～40分钟

C．40～50分钟

D．50～60分钟

6．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。

A．顺序性

B．阶段性

C．不平衡性

D．差异性

7．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。

A．布鲁纳

B．苛勒

C．奥苏伯尔

D．加涅

8．当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　　）。

A．元认知计划

B．元认知监视

C．元认知调节

D．元认知体验

9．首创全身松弛训练法的心理学家是（　　）。

A．斯金纳

B．巴甫洛夫

C．艾里斯

D．雅各布松

10．老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（　　）。

A．示范法

B．系统脱敏法

C．代币奖励法

D．认知调适法

11．小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的（　　）。

A．普及性

B．实践性

C．基础性

D．发展性

12．需要层次理论是（　　）提出的。

A．罗杰斯

B．班杜拉

C．奥苏伯尔

D．马斯洛

13．从国外引进的一种学生评价方法是（　　）。

A．观察法

B．心理测验法

C．学生成长档案袋

D．自述法

14,下面不是小学生品德发展的特点的是（　　）。

A．易变性

B．稳定性

C．可塑性

D．摇摆性

15．理性一情绪辅导法的基本理论是（　　）。

A．行为主义

B．人本主义

C．认知心理

D．精神分析

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结束

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