【点击加入湖北教师资格证QQ群】
距2018上半年教师资格笔试还有:

湖北教师资格考试技巧:如何说课(五)

整编:湖北教师资格证考试网 发表时间2012-12-15 14:23 浏览:

2014年湖北教师资格考前培训招生简章 2015上半年湖北教师资格笔试报名步骤 2015年上半年湖北教师资格证笔试报名入口 湖北教师资格证网QQ群加入及管理办法
2015上半年湖北教师资格笔试报考材料 2015年湖北教师资格证复习指导 湖北教师资格证考试历年真题
湖北教师资格考试报名网上支付常见问题 湖北教师资格证申请认定提交材料

湖北教师资格考试技巧:如何说课(五)
 
  说课人应具备的心理要素
  一、认识是说好课的前提
  无论做什么工作都应对其有深刻的认识,方能做好。说课活动也是如此,要想说好课,必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。
  首先要认清说课活动的性质。
  说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习;是教师在独立备课基础上,向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施;还是提高教师自身素质的有效途径。
  其次要明确说课的内容及要求。
  说课内容包括:教学目标,教学内容,教学过程,教学方法,教学对象,训练反馈等基本内容。
  基本要求是:
  1、依据教材、课标,符合学生实际。
  2、重点突出,层次分明,内容具体。
  3、说理透彻,理论与实践相结合。
  4、语言准确、简练、科学。
  掌握说课方法。
  说课不仅要明确说课性质、内容和要求,而且更要掌握说课方法。方法对了,事半功倍;方法错了,则事倍功半,甚至劳而无功。
  说课应遵循以下原则:
  1、理论联系实际的原则;
  2、科学性原则;
  3、可行性原则。
  说课质量的高低,除本人的素质外,准备工作也重要环节。准备的充分,说课质量才会高。说课的准备工作一般可分为如下四步:
  1、学:即钻研大纲和教材,明确大纲的基本要求和教材的结构,基本知识;确定重点、难点;学习必要的教育教学基础理论,做好理论准备。
  2、析:分析学情,确定教学的指导思想与基本教法和学法。
  3、写:遵照相馆说课的基本原则和基本要求,写出说课讲稿。
  4、演:说课前的试讲,从中找出不足,并加以修改和完善说课内容。
  说课活动开展的好与坏,首先了取决于说课人对说课活动认识水平的高低,所以要搞好说课,必须从认识说课入手,努力提高自己的认识素质。
  二、情感是说好课的动力
  人非草木,孰能无情。人原各种活动都与情感不无关系。列宁曾说过:“没有‘分的情感’,就从来没有,也不可能有人对于真理的乞追求。”同样,在说课中不能不考虑教师的情感因素。情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。对于说课活动具有积极的情感可激发教师说课活力,使教师精神焕发,朝气蓬勃,从而提高说课水准。
  1、说课要有激情
  激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情感。积极的激情与冷静的理智、坚强的的意志相联系,能激励说课人克服困难,攻克难关,成为说课活动的巨大动力。所以说课人必须要有激情。
  2、说课要有良好的心境
  心境是一种微弱平静而持续的情绪状态。在心境产生的全部时间里,它能影响人的整个行动表现,在现实生活中,心境的作用是很明显的,积极良好心境可使人振奋,从而完成困难的任务。
  说课要求说课人具有稳定的情绪,不急不躁,在说课中树立起坚定的信心:通过自己不断的努力,教学水平一定能得以充分的发挥。因此说课人必须有良好的心境。否则,无论准备的多么充分,也有可能挥失常。
  3、说课要有热情
  热情是一种强有力的稳定而深刻的情感。它可以掌握整个人的身心,决定一个人思想行动的基本方向,成为巨大推动力。巴甫洛夫指出:“科学是需要人的高度紧张性和很大热情的。”
  说课是一种新型教学研究活动。它的要求严格,教师即要有深厚的文化专业知识,又要有较好的教育教学理论知识,更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。说课的难度大,人们对此经验又不足,必然会遇到的问题,要想较好的完成这项工作,参与说课,解决遇到的问题,没有热情是无法做到的,所以要求说课人要有热情参予说课活动。
  情感是决定人的活动效率的重要心理因素。说课人只有化消极的情感为积极的情感,用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去,说课活动必会结出丰硕的果实。
  三、意志是说好课的保障
  意志是人自觉地确定目的,并根据目的支配调节自己的行动,克服困难,实现目的的心理过程。它对行为的支配和调节具有巨大的作用。意志在说课活动中的作用主要表现为二个方面:
  1、坚持力
  坚持力也称毅力。它是指人确信行动的正确性而不懈努力,坚持到底的意志品志。
  坚持力的根本动力来源于人对事业原信心。说课人坚信说课活动会给教学质量的提高带来新的活力,那么就会推动说课人去寻找设备,查询资料,向他人请教,使自己的说课活动获得圆满的成功。
  自立性是坚持力的重要特点。自立性这里是指说课人能独立分析情况,形成自己的风格,在说课中不墨守成规,努力创新,不断的提高自己的教学水平。
  2、应变力
  应变力是指人根据不同情况作非原则性变动的能力。说课是新鲜事物,我们是在“摸着石头过河”,会有许多新的问题出现,会遇到许多新的障碍,这就要求我们凭借自身的应变能力,及时解决问题、克服障碍。
  说课既是科学,又是艺术,随机性很大。如果说课人没有理论与实际情况相联系的较强应变能力,那么说课活动很容易陷入困境,再则说课人在说课中的角色与讲课中的角色不尽相同,这种角色的移位需要说课人迅速的适应,因此说课人应有意识的训练自己的应变能力认识、情感、意志三种心理要素互相联系。认志的产生是以认识为前提的,离开了认识过程,意志不可能产生,意志对认识过程也有影响,没有意志努力,就不可能有认识过程。认识也的情感的基础,情感又是认识的动力。意志与情感也有密切联系,情感对人的活动起推动或支持作用时,情感也成为一直的动力,因此,要想说好课,说课人应具备良好的心理素质。开展“说课”活动提高教师素质。

湖北教师资格考前培训班 QQ:2935669857
湖北教师资格考前培训班咨询电话:邓老师:027-50852930
(网上报名立减学费30-300元 )
>>湖北教师资格考前培训班
报考类别:
培训班次:
姓 名: (必填)
性 别:
手 机: (必填)
父母手机:
Q Q: (必填)
所在地址: (必填)
身份证号: (必填)
请完整准确的填写相关信息,然后电话与招办联系确定报名事宜!
留言备注:

上一篇:湖北教师资格考试技巧:如何说课(四)

下一篇:没有了