2015年武汉生物工程学院普通专升本《计算机基础》考试大纲

武汉生物工程学院2015年普通专升本《计算机基础》考试大纲

湖北专升本网获悉，2015年武汉生物工程学院普通专升本《计算机基础》考试大纲如下：

《计算机基础》教学大纲

课程名称：	计算机基础	课程编码：	063B
学 时：	24	学 分：	2
适用专业：	非计算机专业	先修课程：	大学计算机基础
执 笔 人：	杨彦	审 定 人：	胡艳蓉

一、课程的性质与任务
1.《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程。本课程内容包括计算机基础知识、windows 操作系统的使用、office系列办公软件的使用、计算机网络、多媒体、移动互联网基础等各方面的内容，全面涉及计算机的各个领域。注重对学生的动手能力和应用能力的培养，加强实验课的指导，强调操作能力的训练。
2.本课程的任务是：通过本课程的教学，让学生掌握计算机的基础知识，且具有熟练使用计算机分析解决简单问题能力。通过实践环节，使学生掌握常用的操作系统软件、办公软件、互连网工具的基本操作，并培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高大学生的计算机基础素质，为以后应用计算机基础知识和技能解决专业实际问题打下基础。
二、教学目标
1.知识目标
了解：计算机的基本原理、技术和方法；
全球计算机新技术和计算机未来发展趋势（讲授+课外自学）
理解：网络、多媒体等技术的基本知识和应用；
信息安全和程序设计方面的知识（讲授+课堂自学）
掌握：计算机的基本使用技能；
常用操作系统和应用软件的使用（讲授+讨论）
2.能力目标
通用能力：
（1）培养学生在各专业领域中应用计算机解决问题的意识和能力。
（2）培养学生的信息素养。
（3）培养学生收集整理信息和交流知识等综合运用能力和创新意识。
（4）培养学生观察、发现、引申问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯。
（5）培养学生的独立思考、分析概括和创新能力。
（6）培养自学能力和兴趣，增强自主学习的能力。
实现方式：授课+课堂讨论 +作业+实验实训+网络学习
核心能力：培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，掌握计算机解决问题的方法，能够理论联系实际，运用所学计算机操作技能解决与专业相关的应用软件使用过程中遇到的实际问题，提高软件应用能力。
实现方式：任务驱动、案例导向、开展第二课堂。
3.素质目标
通用素质：
（1）具备良好的心理素质和克服困难的毅力。
（2）发挥团队协作精神和敬业精神。
（3）提高信息处理的能力。
（4）加强沟通能力和组织能力。
（5）树立实事求是、认真治学的学习态度。
实现方式：严格考勤，加大过程考核力，注重实验环节，优化考核方式。
核心素质：培养实事求是的科学态度和敢于挑战权威的科学精神，具备团队精神和合作交流意识，并指导自己的日常学习与生活。
实现方式：优化教学内容，采用多元化的教学方法，理论与实践有机结合，注重的学生自主学习与协作式学习，力争教、学、做合一。
三、主要的教学方法
《大学计算机基础》的教学中应注意理论与实践的结合，一方面要把基本概念深入浅出，另一方面要学生将基本技能融会贯通，能使用所学知识解决实际问题。授课过程中应严格遵循“讲、演、练结合”的原则，改变以教师讲课为中心的传统教学模式，真正做到以学生为主体，教师为主导。在教学过程中，注重“教”与“学”的互动，通过典型案例分析与课堂演示相结合，激发学生的学习兴趣。在教学方法上主要采用案例教学法、分组讨论法、多媒体辅助法、讲练结合法等多种“以学生为主体”的教学方法。
四、教学内容的学时分配

序号	实验项目	学时	实验性质				备注
			演示	验证	设计	综合	必做	选做
1	计算机概述	0学时	√					√
2	Windows操作系统	0学时				√		√
3	Word文字处理系统	8学时				√	√
4	Excel电子表格	8学时				√	√
5	演示文稿制作PowerPoint	8学时				√	√
6	计算机网络	0学时	√					√
7	常用工具软件介绍	0学时	√					√
8	移动互联网简介	0学时	√					√

实验一：计算机基础知识 0学时
1.教学重点：开关机顺序及键盘的熟悉
2.教学难点：了解计算机的硬件组成、硬件的基本构造。计算机系统组成；
计算机的各个软件基本功能、键盘的基本熟悉。
3. 知识与能力：

教学内容	企业标准
知识	能力
第1节 计算机使用方法 1. 开机和关机 2. 计算机的结构， 3. 指法练习	1.掌握计算机运用 ▲ 2.指法练习

4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
教师以案例的形式引入所学知识，采用讲授+演示的方法，先讲解计算机的使用方法，键盘的操作，然后让学生动手练习。让学生指法练习。
实验二：操作系统Windows的使用 0学时
1. 教学重点：掌握操作系统的基本操作以及资源管理器的使用
2. 教学难点：系统文件的管理
3. 知识与能力：

教学内容	企业标准
知识	能力
第1节系统资源管理 （0学时） 1. 资源管理器 2. 使用资源管理器 ★ 3. 网上邻居 4. 搜索系统资源	▲1、掌握资源管理器的使用 2、了解搜索功能的使用
第2节文件与文件夹管理 ★ （0学时） 1. 文件夹与文件 2. 创建新文件或文件夹 3. 文件与文件夹重命名 4. 文件的移动 5. 文件的复制 6. 文件排序 7. 修改文件夹的显示方式 8. 显示隐藏文件或文件夹 9. 创建隐藏文件或文件夹 10. 查看文件详细信息 11. 文件打开方式 12. 共享文件夹 13. 文件夹权限管理	▲1、掌握文件及文件夹的建立 ▲2、掌握文件及文件夹的属性设置

4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式：先通过典型案例，复习上节课的内容。通过演示教学，讲解操作系统的使用。然后让学生以小组的形式实现，每一小组选一名同学上交实验结果，教师逐一检查并指出错误。
实验三 Word文字处理系统 8学时
1. 教学重点：Word的使用的基本操作
2. 教学难点：复杂文档的编辑排版
3. 知识与能力：

教学内容	企业标准
第1节文档的基本操作 （2学时） 1. 新建、打开、保存、删除、关闭文档 2. 文本的选定 3. 文字、段落格式的设置、分栏设置。	▲1、掌握掌握文本的选定、文字及段落格式设置 ▲2、掌握分栏及页面设置
第2节 表格制作 （2学时） 1. 创建表格 2. 表格的基本操作	▲1、掌握表格的创建及修改 2、掌握表格文字的转换
第3节图文混排 （2学时） 1. 图片的插入 2. 图片格式的设置★ 3. 绘制图形 4. 插入艺术字	1、掌握图片格式的设置 2、了解不同的图文混排方式
第7节Word中对象插入与链接 （2学时） 1. 文本框的插入与链接★ 2. 创建公式 3. 插入音乐 4. 插入影片 5. 插入Flash	▲1、掌握文本框的使用 ▲2、掌握其他对象的插入

4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
教师通过复习理论课所学的主要内容，引入本次课的实验内容。先带领学生通过作品展示，引入课堂教学内容，以案例制作演示教学，然后让学生以小组的形式讨论题目的解法，每组需给出多种实现方法，下课前提交实验结果，教师逐一检查并指出错误。
实验四 Excel 电子表格 （8学时）
1. 教学重点：Excel的函数计算
2. 教学难点：图表的创建、修改及合成
3. 知识与能力：

教学内容	企业标准
第1节工作表的操作 （2学时） 1. 工作表的基本操作★ 2. 工作表的复制与移动 3. 隐藏和取消隐藏工作表 4. 成绩单工作表格式化★	▲1、掌握工作表的格式化 2、掌握工作表的移动、复制与隐藏
第2节Excel中的公式、函数应用 （2学时） 1. 用公式计算产品销售额 2. 单元格的引用★ 3. 用常用函数计算员工工资★ 4. 用财务函数计算机贷款投资	▲1、掌握EXCEL公式函数的应用 ▲2、了解财务函数的使用
第3节快速管理表格数据 （2学时） 1. 公司日常费用表的数据管理 2. 员工资料表数据限定与筛选★	▲1、掌握筛选与排序 2、掌握数据的限定
第4节数据综合练习 （2学时）	▲1、掌握数据操作

4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式：先通过课堂提问，了解学生的知识基础，然后通过典型案例复习上节课的内容。在授课过程中，可以采取案例教学、师生互动，小组讨论的方法，不但可以及时了解学生的听讲情况，而且可以加强学生的记忆。

实验五 演示文稿制作软件PowerPoint （8学时）
1. 教学重点：PowerPoint的基本操作。
2. 教学难点：设计模板的使用及幻灯片母版的修改
3. 知识与能力：

教学内容	企业标准
第1节PowerPoint基本操作 （ 4学时） 1. 演示文稿的创建、保存和打开 2. 启动幻灯片放映、设置放映方式、设置放映时间	▲1、掌握演示文稿的创建，放映方式的添加 2、了解放映时间的设置
第2节美化演示文稿 （ 4学时） 1.设置母版，版式、模板、背景、配色方案 2.动画和超链接技术	▲1、掌握母版的设置、背景及配色的修改 ▲ 2、掌握动画的设置

4．核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式
先带领学生复习理论课所讲的结构体的基本内容，使大家能对理论课讲的知识进行回顾。采用分组协作形式完成，下课前每组均提交实验结果，教师进行点评。
实验六 计算机网络 （ 0学时）
1、教学重点：掌握网络的分类以及拓扑结构；

2、教学难点：网络的硬件与软件组成。
3、知识能力：

教学内容	企业标准
第1节计算机网络的组成 1. 网络硬件★ 2. 网络软件及协议 3. 计算机网络的应用	▲ 1、掌握常见的网络硬件的基本性能 2、了解常见网络软件及协议

4.核心知识和核心能力的实现方式及过程考核方式：先通过目标驱动，复习上节课的内容。在授课过程中，可以采取师生互动，小组讨论，学生演示的方法，测验学生的听讲情况。

六、考核办法及成绩评定
1．考核方式：机考方式。
2．成绩评定：采用阶段评价、目标评价、过程评价，期末上机考试评价模式。该课程成绩评定采用学习态度占30%、实验作业30%、期末考试40%。
七、理论教材及教学参考书
1. 李腊元等主编.计算机基础实训教程[M].陕西：西北工业大学出版社，2013（教材）
2. 李腊元等主编．计算机基础（第一版）[M]．湖北：华中师范大学出版社，2012（教材）
3. 杨兰芳主编.大学计算机基础（第一版）[M].北京：北京邮电大学出版社. 2009
4. 杨振山、龚沛曾主编.大学计算机基础（第一版）[M].北京：高等教育出版社，2004