2013年湖北教师资格《中学综合素质》模拟试题(8)单选答案
湖北2013年教师资格《中学综合素质》模拟试题(8)单选答案
一、单项选择题
1.D【解析】“行教”突出的是教师的实际行动在学生中的示范性影响。
2.A【解析】考试与素质的关系并非是对立的,考试是帮助评价素质教育质量的手段之一,但不是唯一的评价手段。
3.D【解析】教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证。
4.A【解析】新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。
5.B【解析】有关部门依法维护学校周边秩序为学校提供了安全保障。
6.C【解析】略。
7.D【解析】2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确的把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范。
8.B【解析】辨证地看待学生的优缺点,不绝对化是尊重学生个体差别的重要表现。
9.D【解析】略。
10.B【解析】略。
11.B【解析】“三言”是明代冯梦龙编辑、加工的三部短篇小说集:《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”是明代凌漾初在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集:《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。
12.C【解析】略。
13.D【解析】相关系数是描述变量之间相关程度的指标,取值范围为[一1,1]。题中相关系数小于一,属于计算有误。
14.C【解析】“于”表动作涉及的对象,不表被动。
15.C【解析】信息技术有关数据与信息的应用技术。其内容包括:数据与信息的采集、表示、处理、安全、传输、交换、显现、管理、组织、存储、检索等。。
16.B【解析】就一测验的优劣而言,效度是一个比信度更为重要的指标,因为一个低效度的测验,即使具有很好的信度,也不能获得有用的资料。
17.A【解析】相关系数小于0为负相关,即随着x变量的增大y减小。相关系数的绝对值越大,相关程度越高。所以A项正确。
18.C【解析】对于A,不使用墨绿,必然要用橙黄,就不能用天蓝,所以排除。对于B,不使用橙黄,则一定要用墨绿,用了墨绿,就不能用铁青,所以排除。对于c,使用墨绿,则不能使用铁青。符合要求。对于D,在题干
②中,如果使用橙黄,则不能使用天蓝;
如果不使用天蓝,并不意味着必须使用橙黄,如果使用墨绿,也符合条件。因此,相比较而言,C项最为贴切。
19.C【解析】工具书的排检(编排检索)方法大体上可分为五类:字顺法、分类法、主题法、时序法、地序法,其中的字顺法和分类法较为常用。
20.D【解析】阅读语段可以发现,语段通过“实际上”引导出作者的观点,即对人文教育重要作用的重新审视和衡量。D项恰好将其进行了概括总结,具有包容性和完整性,故表述正确。根据首句可知,作者对于“英语等级考试”持批评态度,由此排除A项。B项也并非作者观点,作者认为“人文教育”不仅仅是传授文、史、哲方面的知识。C项与作者观点不符,在作者看来“人文教育”不能量化。故选D。
21.D【解析】首先题干上说五个人安排坐在一张圆桌,则每个人都有两个邻座。甲会说英语也会说汉语,所以必须得和一个懂英语或者懂汉语的人座位相邻,只能是丙、乙。故选D。
22.D【解析】略。
23.A【解析】题干是一个必要条件的假言命题,“农民生活水平提高”是前件,即P,“搞好农村基层民主建设、保持农村社会稳定”是后件,即Q。即A项划分可知,其逻辑步骤如下:只有P,才Q,如果Q,则P,故选A项。
24.C【解析】根据平均数的定义知:2+3+4+x+5=20,从而知x=6,故选C。
25.B【解析】细目表是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
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