湖北普通专升本学前教育专业是很多有志于投身教育事业的学生们热衷选择的专业之一。对于准备参加湖北普通专升本考试的考生来说，了解学前教育专业的考试科目是备考的第一步。同时，对于该专业的毕业生来说，了解未来
湖北普通专升本学前教育专业是很多有志于投身教育事业的学生们热衷选择的专业之一。对于准备参加湖北普通专升本考试的考生来说，了解学前教育专业的考试科目是备考的第一步。同时，对于该专业的毕业生来说，了解未来的职业发展方向也同样重要。那么，湖北普通专升本学前教育专业需要考哪些科目呢？毕业后是否只能当幼师呢？接下来，我们将为您一一解答。
一、湖北普通专升本学前教育专业要考哪些科目？
| 2024年湖北专升本学前教育专业及各大院校报考情况 | |||||
| 招生院校 | 原计划招生人数 | 调整后招生人数 | 考试科目 | 参考教材 | 专科专业对照表 |
| 湖北师范大学 | 30 | 30 | 大学英语+学前教育原理 | 《学前教育原理》，蔡迎旗主编，华中师范大学出版社，2017年12月第一版，ISBN：978-7-5622-8019-4 | 学前教育 |
| 湖北文理学院 | 70 | 70 | 大学英语+学前教育学+学前儿童发展心理学 | 虞永平，王春燕主编，学前教育学，高等教育出版社，2022. 陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟，《学前儿童发展心理学》（第三版），北京师范大学出版社，2013. | 学前教育/幼儿教育、小学教育、特殊教育等相同或相近教育学专业 |
| 湖北科技学院 | 34 | 34 | 大学英语+学前教育学+普通心理学 | 《学前教育学》高等教育出版社，虞永平、王春燕 《普通心理学》北京师范大学出版社，彭聃龄 | 相近、相关 |
| 黄冈师范学院 | 90 | 90 | 大学英语+专业综合（学前教育学） | 《学前教育学》（第2版），虞永平王春燕主编，高等教育出版社，ISBN：9787040558531，2022年出版。 | 学前教育、早期教育、特殊教育专业、音乐教育、美术教育 |
| 荆楚理工学院 | 97 | 97 | 大学英语+学前教育学+学前儿童发展心理学 | 《学前教育学》，虞永平、王春燕，高等教育出版社，第1版，2012年；《学前儿童发展心理学》陈帼眉，北京师范大学出版社，第1版，2015年； | 教育类专业 |
| 汉江师范学院 | 83 | 83 | 大学英语+学前教育原理 | 《学前教育原理》郑传芹主编，高等教育出版社，2017年2月第1版 | 教育类专业 |
| 武汉东湖学院 | 90 | 92 | 大学英语+学前教育概论 | 《学前教育学》，湖南师范大学出版社出版，曹莉主编，2020年修订版 | 相同或相近 |
| 汉口学院 | 60 | 60 | 大学英语+学前教育学 | 学前教育原理第二版傅建明，复旦大学出版社 | 学前教育、管理、幼儿发展与健康管理、空中乘务、早期教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、历史教育、地理教育、音乐教育、美术教育、体育教育、思想政治教育、舞蹈教育、艺术教育、特殊教育、科学教育、现代教育技术、心理健康教育等相近专业 |
| 武昌工学院 | 70 | 70 | 大学英语+学前教育基础 | 曹莉，《学前教育学》 (2020年修订版)，湖 南师范大学出版社， 2017年4月 | 教育类所有专业 语言类相近专业 公共服务类相近专业 |
| 湖北商贸学院 | 80 | 80 | 大学英语+学前教育学 | 《学前教育原理（第1版）》.蔡迎旗.武汉：华中师范大学出版社,2017年12月. | 教育类、护理类相关专业 |
| 武汉晴川学院 | 106 | 106 | 大学英语+学前教育学 | 《学前教育原理》，华东师范大学出版社，2017年，主编：傅建明 | 与专科毕业专业相关或相近 |
| 武汉文理学院 | 80 | 80 | 大学英语+学前儿童语言教育 | 《学前儿童语言教育》郑慧俐、季燕编，南京大学出版社，2023年04月01日 | 相近专业 |
| 湖北恩施学院 | 40 | 40 | 大学英语+学前教育学 | 董吉贺.《学前教育学》.第二版.北京大学出版社，2023年9月. | 符合大类即可 |
| 荆州学院 | 150 | 150 | 大学英语+教育学原理 | 《教育学原理》，主编项贤明，高等教育出版社，2019年 | 教育类所有专业、语言类相近专业、公共服务类相近专业 |
| 长江大学文理学院 | 60 | 60 | 大学英语+学前教育学 | 《学前教育学（第2版》（朱宗顺、陈文华主编），北京：北京师范大学出版社，2019.6，ISBN：978-7-303-24710-3 | 学前教育、早期教育、小学教育、艺术教育等相近专业 |
| 武汉体育学院体育科技学院 | 85 | 85 | 大学英语+专业基础综合（学前教育学与教育心理学） | 黄人颂，《学前教育学》（第三版），北京：人民教育出版社，2015年8月 | 520401K中医学 520402K中医骨伤 520403K针灸推拿 520416中医康复技术 520601康复治疗技术 570305运动防护 570306体育保健与康复 570110K体育教育 570307健身指导与管理 |
| 湖北师范大学文理学院 | 90 | 90 | 大学英语+学前教育学 | 李生兰主编《学前教育学》（第三版）华东师范大学出版社 | 文理兼收 |
| 湖北文理学院理工学院 | 60 | 60 | 大学英语+学前心理学 | 《学前心理学》，陈帼眉主编：北京师范大学出版2015年1月 | 学前教育或学前教育方向 |
二、学前教育专业毕业了只能当幼师吗？
湖北普通专升本学前教育专业毕业后并不仅限于只能当幼师。虽然学前教育专业的知识和技能使得毕业生非常适合在幼儿园或早教机构从事教育工作，但他们的职业道路其实更加广泛。
首先，学前教育专业毕业生可以考取教师资格证，包括幼儿教师、小学教师、初中教师甚至高中教师的资格证。这意味着他们有机会在不同年龄段的学校中任教，而不仅限于幼儿园。
其次，学前教育专业毕业生在教育咨询、家庭教育指导、儿童心理指导等领域也有广泛的就业机会。他们可以为家长提供科学的教育指导和建议，或者在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心等地方从事儿童心理指导工作。
此外，他们还可以在学前教育研究机构、儿童发展研究机构、教育出版领域、儿童玩具和教具设计等领域工作。例如，他们可以从事儿童出版物的策划、编辑和推广工作，或者成为专业的儿童玩具和教具设计师。
最后，学前教育专业的毕业生还可以选择继续深造，攻读研究生学位，从事相关研究工作。
湖北普通专升本学前教育专业毕业后的职业道路非常广泛，不仅限于当幼师。
经过以上分析，我们可以明确地说，湖北普通专升本学前教育专业需要考察的科目涵盖了多个方面，旨在全面评估考生的专业素养和综合能力。而关于毕业后是否只能当幼师的问题，答案是否定的。学前教育专业毕业生拥有广泛的就业前景，他们可以选择在幼儿园、小学、教育机构等地从事教育工作，也可以在出版、研究、设计等领域找到自己的发展空间。无论选择何种职业道路，学前教育专业毕业生都能凭借自己的专业知识和技能，为儿童的成长和发展贡献自己的力量。
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