2021年湖北自考影像与剪辑技术课程考试大纲

第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

《影像与剪辑技术》课程是我省高等教育自学考试动画专业（专升本）的一门重要的专业核心课程，它是一门理论联系实际的课程。其性质属于理论与实践并重课程。本课程力求在理论与实践相结合的基础上，探讨影视剪辑艺术的基本规律和基本手法。

二、本课程的基本要求
设置本课程，为了使考生能够牢固掌握影像与剪辑艺术的原理、方法和技巧，依据这些能够对某一影视片进行剪辑分析；能够将所学理论知识合理运用影视片剪辑中，根据具体情况创造出富有特色的影视片。通过本课程的学习，要求考生正确理解影像与剪辑艺术的原理、方法和技巧，掌握影像与剪辑艺术的学习方法及理论联系实际的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
三、本课程与相关课程的联系
《影像与剪辑技术》是动画本科学生必修的专业课，它与动画设计的许多其他课程有着密切的关系。《形态构成》、《视听语言》是本课程的基础，并与《数字录音制作》、、《二维动画（实践）》、《三维动画（实践）》互相衔接配合。

第二部分  考核内容与考核目标
第一单元 剪辑基础理论
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解剪辑的由来及发展、剪辑产生的依据。理解剪辑的概念和范围。
二、考核知识点与考核要求
（一）剪辑的由来（一般）
识记：剪辑的出现；早期的大师和流派
理解：剪辑产生的依据
（二）剪辑的概念和范围（一般）
识记：剪辑的概念
理解：剪辑的范围

第二单元 并列
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解并列镜头的基本概念、产生。掌握并列镜头的经典方法及其演变，深入理解因果叙事、“象征”和具有时间因素的三种组合的并列镜头。
二、考核知识点与考核要求
（一）并列的镜头（重点）
识记：并列镜头的概念；并列镜头的产生
理解：经典的方法；经典方法的演变
（二）组合的并列镜头（重点）
应用：因果叙事组合的并；“象征”组合的并列；具有时间因素的并列

第三单元 匹配
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握镜头排列的匹配。理解匹配的原理及其在非剪辑镜头中的表现。
二、考核知识点与考核要求
（一）镜头排列的匹配（重点）
识记：关于景别
应用：什么是匹配；匹配在今天电影中的形态
（二）匹配的原理及其在非剪辑镜头中的表现（次重点）
识记：匹配的原理
理解：匹配和推拉镜头；匹配和长镜头；匹配和变焦镜头

第四单元 动接动
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握运动镜头剪辑的方法及技巧。
二、考核知识点与考核要求
（一）动作的连接（重点）
理解：动接动原则的主导性
应用：动作连接的剪点
（二）动势和运动镜头的连接（重点）
应用：动势连接；运动镜头的连接

第五单元 方向与轴线
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握运动方向保持与改变的基本方法。掌握轴线的相关概念。掌握视线的相关问题及解决方法。
二、考核知识点与考核要求
（一）运动方向的保持（重点）
理解：方向的概念和运动的方式
应用：画面运动方向的保持
（二）运动方向的改变（次重点）
理解：通过画面中物体的运动改变运动的原有方向；通过摄影机的运动改变物体运动的原有方向；通过中性镜头改变物体运动的原有方向；通过动作改变物体运动的原有方向
（三）人物对话的轴线（重点）
理解：轴线的概念
应用：双人轴线
（四）跨越轴线（次重点）
理解：通过人物运动越过轴线；通过摄影机运动越过轴线；通过中性镜头越过轴线；通过动作越过轴线；建立新轴线
（五）方向和轴线问题（次重点）
理解：互反运动；跳轴问题
（六）视线问题（重点）
理解：视线问题的由来
应用：视线问题和正反打；视线问题解决方案




第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
二、指定教材
《影视剪辑（第二版）》 聂欣如 著  复旦大学出版社  2012年10月（2017年1月重印）
三、自学方法指导
1、考生自学时，应先仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求，以便突出重点，有的放矢地掌握课程内容。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，认真阅读教材，把握各章节的具体内容，吃透每个知识点，对基本概念和基本原理必须深刻理解，对基本方法牢固掌握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学各章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、在本课程的学习过程中，不可避免的要涉及到相关学科的基本知识。因此，在自学过程中也应对相关学科知识进行复习，以便熟练运用。
5、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些电视片。在指定教材中，有些章节提供了电视片名，考生应在自学过程中仔细观看，在观看中结合各章节内容认真体会，从而帮助理解概念和应用知识。

四、社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导。提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是对自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，解决问题的能力。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共2学分，建议总学时不少于36学时，助学学时分配如下：
章次    课程内容    助学学时
1    剪辑基础理论    4
2    并列    8
3    匹配    6
4    动接动    6
5    方向与轴线    12
总计    36


五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25%、“理解”为50%、“应用”为25%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%
5、本课程命题采用的基本题型包括：填空题、名词解释、简答题、综合题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分为及格。

六、题型示例
（一）填空题
1902年美国人鲍特在他的电影____________中首先进行了剪辑的尝试。
（二）名词解释
1、轴线
2、并列镜头
（四）简答题
1、动接动原则的主导性？
2、剪辑概念所包含的四个要素是什么？
（五）综合题
1、举例说明视线问题的解决方法？

 

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