2021年湖北自考文献计量学课程考试大纲

第一部分 课程性质与目标
一、课程性质和特点
《文献计量学》是“信息管理与信息系统”本科专业的专业核心课程。该课程创新性地从理论、方法、应用三个角度，对文献计量学展开全面、系统地论述，将主要讲授六大基本规律和理论基础，详细讨论了引文分析法、计算机辅助信息计量分析法等主要的定量分析方法，最后还将集中探讨在信息资源管理、情报学、图书馆学、科学学与科技管理、科学评价与预测等学科领域及其定量管理等方面的具体应用。
二、课程目标与基本要求
文献计量学是采用定量的方法，以各类信息为对象，研究信息交流过程中存在的数学规律的一门新兴学科。本课程是信息管理与信息系统教育不可缺少的组成部分。通过对这门课程的学习，使学生全面系统的了解文献信息计量的基本理论，从定量的角度了解和掌握文献信息流的规律性；掌握定量分析的基本方法和技能，并能理论联系实际，对文献的科学管理、服务效果以及科学技术的发展规律进行评价和预测，为从事信息管理和信息研究工作奠定坚实的基础。
在学习的过程中，我们要求每一个同学都要以认真的态度，刻苦钻研的精神，采用适当的学习方法，搞好本门课程的学习。首先要系统学习本课程教材的内容。全书的三个部分具有内容上的联系和逻辑关系，理论是基础，方法是武器，应用是目的，三者不可偏废；要在熟悉全书内容的基础上，掌握重点，突破难点，澄清疑点，真正做到理解透彻、融会贯通。其次要注意理论联系实际，既要善于把前面的理论与后面举例的实例联系起来学习，又要敢于把所学的理论与方法运用到实践中去，结合自己的工作分析或研究一个实际问题，不断提高自己分析问题和解决问题的能力。再次，要在重点阅读教材的基础上，适当选读一些参考资料，以开拓视野、活跃思路、启发同学独立思考，深化课程所学的知识。
具体说来，通过本课程的学习要求达到的要求如下：
1、系统掌握文献计量学的基本理论和基础知识。
2、熟练掌握文献信息计量统计分析工具以及常用光盘数据库数据转换和统计分析技术。
3、培养学生具有科学思维能力，采用理论与实践相结合，理论讲述与课程实习相结合的方法组织教学，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、综合运用所学理论知识和技能，完成一篇能够体现理论教学和实验教学成果的课程论文。
三、与本专业其他课程的关系
文献计量学与其它许多学科有着一定的联系，从其学科性质来看，它是介于文献学、情报学和图书馆学之间的一个新兴的边缘学科。文献计量学是“信息管理与信息系统”专业的专业核心课程之一。该课程是信息检索、数据挖掘等课程的前序课程；同时，扎实的数学和统计学功底是学好本课程的基础。

第二部分  考核内容与考核目标
第一章 绪 论
一、学习目的与要求
本章的主要内容是信息计量学学科建设中的基本问题，作为本门课程的纲要，主要讲授了信息计量学的产生和发展、信息计量学的内容体系、信息计量学方法体系以及学科体系等内容。通过本章的学习，学习要求了解信息计量学的由来、产生背景和发展过程；要求理解信息计量的数据来源、信息计量的工具；要求掌握信息计量学的概念和研究的目的及意义、信息计量学的内容体系、信息计量学的学科体系以及信息计量学的方法体系。
总体来说，通过本章的学习，要对信息计量学的产生和发展、以及信息计量学学科体系、内容体系等有一个全面的了解，为接下来进一步学习信息计量学的相关定律做好准备。

二、课程内容
第一节 信息计量学的由来和发展
（一）信息计量学的由来
（二）信息计量学的产生背景
（三）信息计量学的发展

第二节 信息计量学的概念和内容体系
（一）信息计量学的研究目的和意义
（二）信息计量学的研究对象
（三）信息计量学的概念
（四）信息计量学的内容体系

第三节 信息计量的工具和方法
（一）信息计量的数据来源
（二）信息计量的工具和软件
（三）信息计量的方法体系

第四节 信息计量学与相关学科
（一）信息计量学的相关学科
（二）信息计量学与数学和统计学
（三）信息计量学与文献计量学
（四）信息计量学与科学计量学
（五）信息计量学和网络信息计量学
（六）信息计量学与科学评价学

三、考核知识点与考核目标
（一）三计学（文献计量学、信息计量学、科学计量学）的概念与相互关系；信息计量学的研究对象；信息计量学的基本内容；信息计量学的产生背景与发展阶段；信息计量的方法体系；网络信息计量学的概念和基本内容（重点）
      识记：三计学（文献计量学、信息计量学、科学计量学）的概念；网络信息计量学的概念；信息计量学的产生背景
      理解：三计学（文献计量学、信息计量学、科学计量学）相互之间的联系；信息计量学的研究对象； 信息计量学的方法体系（主要是几种具体方法的概念的使用方法）；网络信息计量学的概念
      应用：信息计量学的发展过程；信息计量学的基本内容；信息计量学与文献计量学之间的联系；网络信息计量学的基本内容和产生背景

（二）信息计量学研究的目的和意义；信息计量学的内容体系；信息计量学的发展趋势；信息计量的数据来源；信息计量的工具和应用软件（次重点）
      识记： 信息计量学的数据来源；信息计量的工具；信息计量的三款主要应用软件
      理解：信息计量学的发展趋势
      应用：信息计量学的内容体系

（三）信息计量学的学科体系（数学和统计学、文献计量学、科学计量学、网络信息计量学、科学评价学）（一般）
      识记：信息计量学与数学和统计学的关系；信息计量学在科学评价中的作用
      理解：信息计量学与科学计量学的区别与联系；信息计量学与网络信息计量学关系；
     
第二章 文献信息增长规律
一、学习目的与要求
本章讲授的主要内容是文献信息流的特性、科学知识量的增长与科学文献增长的关系、文献信息增长的度量指标和方法、文献信息的指数增长律、文献信息的逻辑增长律、文献信息增长的其它数学模型、文献信息增长机理分析、文献信息增长规律在科学学科科技史、在情报研究、在文献信息管理中的具体应用。通过本章的学习要求了解文献信息增长规律的研究意义以及研究现状、文献信息增长的影响、文献信息增长的应对策略；理解科学知识量的指数增长率、文献信息量度指标、文献信息量度方法、文献信息增长的线性增长模型、文献信息增长的分级滑动指数模型、文献信息增长的超越函数模型、文献信息增长的舍-布增长模型、文献信息逻辑增长模型的四个修正措施、科学发展规律对文献信息增长的影响、社会环境田间对文献信息增长的影响；掌握文献信息流的概念和特征、科学知识增长与文献信息增长的关系、文献信息指数增长规律的基本内容、文献信息指数增长规律的正确性、文献信息指数增长规律的局限性及其产生原因、文献信息逻辑增长模型的基本内容、文献信息逻辑增长规律的正确性、文献信息逻辑增长规律的局限性及其产生原因、文献信息数量增长的原因、文献信息增长规律在科学学和科技史研究中的应用、文献信息增长规律在情报研究中的应用、文献信息增长规律在文献信息管理中的应用。
总体来说，通过本章的学习要求掌握文献信息增长规律，并且能够在实践中运用。



二、课程内容
第一节 文献信息流的特性及增长规律研究的意义
（一）文献信息流的特性
（二）文献信息增长的影响及对策
（三）文献信息增长规律的研究及意义

第二节 科学知识量的增长与科学文献的增长
（一）科学知识量的增长规律
（二）科学知识量的增长与科学文献增长的关系

第三节 文献信息的指数增长律
（一）文献信息量度指标与方法
（二）文献信息指数增长模型
（三）文献信息指数增长规律的分析

第四节 文献信息的逻辑增长律
（一）文献信息逻辑增长模型
（二）文献信息逻辑增长规律的分析
（三）文献信息逻辑增长模型的修正

第五节 文献信息增长的其他数学模型
（一）线性增长模型
（二）分级滑动指数模型
（三）超越函数模型
（四）舍—布增长模型

第六节 文献信息增长机理的分析
（一）文献信息数量增长的原因
（二）文献信息增长规律的解释

第七节 文献信息增长规律的应用
（一）在科学学和科技史研究中的应用
（二）在情报研究中的应用
（三）在文献信息管理中的应用



三、考核知识点与考核目标
（一）文献信息流的概念和特征；科学知识增长与文献信息增长的关系；文献信息指数增长规律的基本内容；文献信息指数增长规律的正确性；文献信息指数增长规律的