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自考小学语文教学论试题_全国2008年1月自考试卷

来源: 整编:湖北自考网 发表时间:2009-10-16 00:00:00 【湖北自考网:湖北自学考试门户网】

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全国2008年1月高等教育自学考试小学语文教学论试题

湖北自考网10月16日整理
课程代码:00410
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.小学生在识字初期,常常作为一个认读单位来阅读的是(   )
A.短语 B.句子
C.段落 D.字(词)
2.小学生学习用毛笔写字,应遵循的顺序是(   )
A.描红、仿影、临帖 B.描红、临帖、仿影
C.仿影、临帖、描红 D.临帖、仿影、描红
3.小学语文基本功训练要体现综合性、阶段性和(   )
A.科学性 B.主体性
C.民主性 D.实践性
4.西汉元帝时史游所作的是(   )
A.《千字文》 B.《三字经》
C.《百家姓》 D.《急就篇》
5.课程是为了实现学校教育目标而规定的(   )
A.教育方法的总和 B.教育内容的总和
C.教育目的的总和 D.教育手段的总和
6.阅读教学中最经常最重要的训练是(   )
A.朗读和默读 B.记忆和思维
C.朗读和表演 D.默读和背诵
7.把“国语”改为“语文”始于(   )
A.1950年 B.1956年
C.1949年 D.1958年
8.表达意思、情感的最基本的语言单位是(   )
A.句子 B.单字
C.词语 D.篇章
9.阅读的过程是(   )
A.语言文字→理解内容→体会思想感情
B.理解内容→语言文字→体会思想感情
C.体会思想感情→语言文字→理解内容
D.体会思想感情→理解内容→语言文字
10.在学生组织语言的过程中发挥决定性作用的是(   )
A.记忆 B.感知
C.想象 D.思维
11.详细复述适用于较短的课文,多用于(   )
A.中年级 B.高年级
C.低年级 D.中高年级
12.对学生个人学习质量分析可采用(   )
A.平均数 B.标准差
C.标准分 D.分数段
13.教学评估要对被评估者作出(   )
A.事实判断 B.价值判断
C.分析判断 D.综合判断
14.《义务教育大纲》明确指出:指导学生作文要(   )
A.从形式入手 B.从内容入手
C.从想象入手 D.从结构入手
15.小学生说话有时前言不搭后语或颠来倒去,限制他们口头表达能力的是(   )
A.思维 B.记忆
C.想象 D.感知

二、多项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.小学低年级学习课文,重点应放在:(     )
A.识字 B.学词
C.学句 D.理解段
E.理解篇
17.我国古代主要的蒙学读本有:(     )
A.《急就篇》 B.《三字经》
C.《五经》 D.《百家姓》
E.《千字文》
18.集中识字的主要形式有:(     )
A.看图归类识字 B.基本字带字
C.以词句带字 D.形声字归类
E.会意字归类
19.识字能力主要包括:(     )
A.掌握汉字的基础知识 B.掌握识字工具
C.掌握识字方法 D.掌握硬笔书法
E.掌握软笔书法
20.导致小学生错别字产生的原因有:(     )
A.汉字的特点 B.教材的编排
C.学生的学习态度 D.学生的学习习惯
E.教法的运用
21.理解书面语言的能力包括:(     )
A.理解语言结构的能力 B.理解词语的能力
C.理解句子的能力 D.理解字的能力
E.理解文章表达方法的能力
22.在阅读教学中经常用到的听、说训练方式有:(     )
A.重述训练 B.听辨训练
C.朗读训练 D.结合课文进行说话训练
E.评价训练
23.学生的作文语句不通顺的原因可归结为:(     )
A.遣词造句的能力差 B.立意不正确
C.审题能力差 D.选材能力差
E.没有仔细观察
24.文章的形式是指:(     )
A.文章的主旨 B.文章的欣赏
C.文章的结构 D.文章的语言
E.文章的体裁
25.听力是综合训练,主要包括:(     )
A.注意力训练 B.记忆力训练
C.思维能力训练 D.感知力训练
E.想象力训练
26.对学生听话能力测评主要包括:(     )
A.是否具有一定的言语听辨能力
B.是否具有正确运用汉语拼音的能力
C.是否有正确、迅速地领会交谈话题的能力
D.是否有了解大意的能力
E.是否有抓住要点的能力
27.教师对教(武汉自考)材的正确理解主要是指:(     )
A.对教学要求的理解 B.对教学重点难点的把握
C.对词句的正确理解 D.对课文内容和中心思想的正确理解
E.对课文结构和写作特点的正确理解
28.在小学语文评估中常用的方法有:(     )
A.主观判断 B.客观判断
C.分项分等判断 D.层次判断
E.抽样判断
29.语文专业知识的内容包括:(     )
A.语音 B.文字
C.词汇 D.语法
E.修辞
30.良好的阅读习惯主要包括:(     )
A.认真读书的习惯 B.一边读一边想的习惯
C.不动笔墨不读书的习惯 D.主动克服阅读困难的习惯
E.使用工具书的习惯

三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分)
 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.我国封建社会课程的奠基人是________________。
32.小学阅读教学是一个特殊的认知过程。认知的主体是小学生,客体是________________。
33.“听说读写宜并重”,是1964年________________先生提出的科学论断。
34.低年级作文训练的形式主要是造句和________________。
35.1986年的《义务教育大纲》首次把培养学生的________________能力明确规定为小学语文教学目的之一。
36.教师的语言能力,包括________________________________。

四、名词解释题(本大题共3小题,每小题3分,共9分)
37.阅读教学
38.交流性听课
39.小学语文教学评估

五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)
40.简述集中识字的主要特点。
41.为什么小学生作文要写真实的生活?
42.准确、合理、科学的提出阅读教学目标要注意哪些问题?
43.怎样培养学生说话的应变能力?

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
44.如何优化阅读教学结构?
45.试述应在哪些方面提高教师的语文教学能力。

七、材料分析题(本大题15分)
46.阅读下面材料,说明小学语文作文教学中模仿有无价值和必要?
有位老师教了《我爱故乡的杨梅》,就让学生写《我爱故乡的桔子》,教了《小木船》这篇课文,就布置学生写一件关于友谊破裂的事情。学生没有这样的生活,就只好按照《我爱故乡的杨梅》来造《我爱故乡的桔子》;没有与《小木船》相仿的学校生活,就编一件事,说和同桌吵架,后来又和好了……学生这样造文觉得很无奈,也很痛苦,他们想:我们为什么在作文中不能表达自己想说的话呢?


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