湖北专升本网首页 湖北专升本网 提供免费的统招专升本(普通专升本)招生信息,为报名学员提供专业的专升本信息咨询服务。
微信公众号   |   
升本导航

普通专升本

2020年湖北普通专升本文学常识积累三

来源:湖北普通专升本 时间:2020-01-11 16:57:05 作者:胡老师 浏览量:25027

[导读] 湖北湖北普通专升本网权威发布《2020年湖北普通专升本文学常识积累三》,由胡老师整理发布,更多2020年湖北普通专升本文学常识积累三 相关信息请访问湖北普通专升本湖北专升本试题及答案频道。

修辞手法在诗歌中非常常见,本文是接上文讲述了在古代诗歌中常见的几种修辞手法,希望对正在备考湖北普通专升本大学语文的考生们有所帮助。

4.夸张

在浪漫主义诗歌中,夸张的手法随处可见。

例如:

天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。(李白《梦游天姥吟留别》)

白发三千丈,缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆 游 (68岁所作)

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张,把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。

5.对偶

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。

“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” (杜甫《登高》)

从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。

6.设问

先提出问题,接着把自己的看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。(也即自问自答)

例如:

问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊曹公。”(元曲小令)

以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。

7.反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。

“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)

使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。

8.反复

例如:知否?知否?应是绿肥红瘦。

不知道看到以上修辞手法各位考生自己心里出现的诗句是什么呢?


编辑推荐:
湖北普通专升本各招生院校2017-2019年历年录取分数线
2020年湖北普通专升本培训班招生简章

与“”相关文章