2021年湖北自考耕作学课程考试大纲

第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

《耕作学》是研究建立合理耕作制度的技术与管理体系及其理论的一门综合性农业技术应用学科，在农业生产的组织和农业开发工作中具有独特的统帅全局的重要作用，是现代农业技术专业的骨干专业课之一，它所研究的内容极其广泛，又密切联系生产实际。

二、课程目标与基本要求
通过本课程学习、要求学生掌握在一定气候—作物—土壤—社会条件下的农田耕作制度的技术体系。初步具有因地制宜，科学决策种植制度、土地培肥、土壤耕作、杂草防除技术的能力。     学习本课程可使学生掌握：资源辩识与评价技术；种植制度与耕作制度的设计、制订及评价技术；作物布局技术；复种、间混套作、立体种植及调控技术；土壤耕作技术及评价、水肥平衡技术等。培养学生组织生产和种植业宏观管理、技术组装能力。
三、与本专业其他课程的关系
耕作学是综合性的科学。先修课程：农业生态学，作物栽培学，土壤学，作物营养与施肥， 农业气象学， 植物生理学，土壤农化分析等课程。

第二部分  考核内容与考核目标
第一章    耕作制度引论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握耕作制度、种植制度、养地制度的基本概念；理解耕作制的技术功能和宏观布局功能。了解我国农业发展现状及面临的问题，理解掌握在我国发展集约化、现代化、可持续化和多元化耕作制度的必要性及其理论根据。
二、考核知识点与考核目标
（一）耕作制度的含义与功能，我国耕作制度与可持续农业。（重点）
识记：耕作制度，种植制度，养地制度。
理解：种植制度和养地制度的内容，建立合理耕作制度的目的；我国可持续农业的科学技术体系。
应用：耕作制度在农业发展中的功能。
（二） 世界农业与中国农业发展。次重点）
识记：现代化农业的基本特征，中国农业历史与演变。
理解：世界农业的发展方向，我国发展集约化、现代化、可持续化和多元化耕作制度的必要性及其理论根据；我国耕作制度发展的战略目标与基本原理；我国农业发展现状及面临的问题。
应用：更新农业发展相关资料；补充我国农业取得的成就与面临的问题。
（三）耕作学的研究对象与学科地位。（一般）
识记：耕作学。
理解：耕作学的任务和对象。

第二章   作物布局
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握作物布局的意义与原则以及生态条件与作物布局的关系，了解我国的作物布局。了解作物布局的基本概念及其在生产上的意义； 掌握合理作物布局的原则；理解掌握主要大田作物（水稻、玉米、甘蔗、花生、木薯、大豆、甘薯 、马铃薯、蚕豆、豌豆等）对温度、光照、水分和土壤等的生态适应性；了解我国不同地区作物布局的主要内容和特点；掌握作物布局的方法；能制定一个地区或一个生产单位作物布局方案。
二、考核知识点与考核目标
（一） 作物布局的意义与原则，生态条件与作物布局。（重点）
识记：作物布局，作物布局的影响因素；我国不同地区作物布局的主要内容和特点。
理解：作物布局的意义，作物布局应遵循的原则；光照条件对作物布局的影响，温度对作物布局的影响，水分条件与作物布局，土肥条件与作物的布局，地貌对作物布局的影响。
应用：农产品开发方向与作物布局；补充与更新我国主要农作物的布局情况。
（二）作物布局设计。（次重点）
识记：作物布局设计的步骤。
理解：作物布局设计的内容。
应用：制定一个地区或一个生产单位的作物布局方案。
（三） 我国的作物布局。（一般）
识记：我国的作物结构。
理解：粮食作物布局，经济作物布局，果品蔬菜布局，饲料绿肥作物布局。

第三章   间混套作与复种
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解间、混、套作的基本概念；间混套作在农业生产上的意义；间、混、套作的增产作用和增（减）产的原理；了解间、混、套产量效应的主要表现及增（减）产率的计算、表示方法；掌握间、混、套作增产的主要技术措施；了解不同区域间、混、套作的主要类型、方式及其特点。
同时理解复种的基本概念，复种的增产作用和增产原理；了解复种的基本条件；掌握复种增产的主要技术措施；能指导农业生产；了解水田、旱地复种的主要类型、方式及其特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）间混套作的效益原理，间混套作的农业技术；复种的效益原理和农业技术。（重点）
识记：种植方式，种植指数，作物与品种选配，复合群体田间结构的配制，生长发育调控技术，田间管理技术；复种的条件。
理解：空间上的互补与竞争、时间上的互补与竞争、地下因素的互补与竞争、生物间的互补与竞争和减少竞争原理等概念；间混套作的农业技术；复种的效应原理，复种的农业技术。
应用：根据不同作物生长特点，设计适合当地的间混套作模式和生产技术。
（二）间混套作及其在农业生产中的作用及其在农业生产中的作用；复种的条件，复种及其在农业生产中的作用。 （次重点）
识记：单作、间作、混作、套作；复种，复种指数，熟制，休闲，撂荒。
理解：间混套作在农业生产中的作用；复种的现状，复种对农业增产的作用，间混套作、复种的发展展望。
应用：根据复种的基本条件，提高某地复种指数及作物组合与品种搭配技术。
（三）我国主要种植方式的类型与分析。 （一般）
识记：一年二熟，二年三熟，一年三熟。
理解：我国间套作的主要类型和方式，立体种植的主要类型和方式。
应用：根据作物的间混套作模式图，分析作物的组合技术和生产技术。

第四章  轮作与连作
一、学习目的与要求
 通过本章学习，掌握轮作与连作的概念；轮作换茬及连作的作用，理解掌握轮作的增产作用和增产机理，了解连作导致作物减产的原因及克服连作障碍的技术措施；了解连作的危害与消除的途径和连作的应用；了解各类作物的茬口特性及茬口顺序与安排。理解掌握不同作物对连作反应的差异性；明确哪些作物可以连作，哪些作物不宜连作；理解作物茬口特性的基本概念；作物茬口特性的主要表现；作物茬口特性的形成机理；理解掌握不同类型作物的茬口特性以及轮作中作物轮换顺序和茬口安排的基本原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）轮作和连作的概念，轮作换茬的作用，各类作物的茬口特性，连作的作用。 （重点）
识记：轮作和连作。
理解：轮作的增产作用和增产机理；轮作的防病、虫、草作用；连作的危害与消除途径；禾谷类作物茬口特性，豆类作物茬口特性，油料作物茬口特性，薯类作物和甜菜茬口特性，工业原料作物茬口特性，绿肥和多年生牧草作物茬口特性。
应用：茬口的顺序与安排；不同地区的作物茬口特性、轮作组成及轮作制。
（二）轮作的现实意义，作物茬口特性的概念 ，连作的应用。（次重点）
识记：轮作的现实意义，茬口，茬口特性的形成，连作应用的必然性。
理解：连作的合理应用。
应用：连作的运用。
（三）不同作物及品种对连作的反应，连作的危害及消除途径。（一般）
识记：品种与连作，连作的危害。
理解：忌连作的作物，不耐连作的作物，耐短期连作的作物，耐连作的作物。
应用：连作危害的消除途径。

第五章  土壤耕作
一、学习目的与要求
 通过本章学习，了解作物对土壤耕层的要求和土壤耕作的主要任务；理解土壤耕性和宜耕性的概念；掌握影响土壤耕性的因素；土壤基本耕作和表土耕作的措施及其作用；理解少耕、免耕的概念和原理 ；了解少耕、免耕的主要优点及目前存在的主要问题。
二、考核知识点与考核目标
（一）土壤耕作的作用与措施，土壤耕作类型。（重点）
识记：土壤耕作，基本耕作措施和表土耕作措施，少耕与免耕。
理解：土壤基本耕作、表土耕作措施及其作用；少耕免耕的原理；少耕免耕的优点及存在的问题。
应用：水田与旱田土壤耕作措施的选用与配套，土壤耕作制的制定。
（二） 土壤耕作的技术原理。（次重点）
识记：作物对土壤条件的要求，土壤特性，气候条件，土壤耕性和宜耕性的概念。
理解：土壤宜耕性和耕作质量。
应用：土壤耕性与耕作质量的关系，影响土壤耕性的因素。
（三）土壤耕作制。（一般）
识记：土壤耕作制的任务，建立土壤耕作制的原则，土壤耕作的机械作用。
理解：建立土壤耕作制的程序；我国现行的土壤耕作制类型及特点。
应用：如何建立一个良好的土壤耕作制。

第六章   种养结合
一、学习目的与要求
  通过学习本章，了解种养结合的含义与意义和我国种养结合的发展概况。掌握种养结合模式，掌握与畜牧业配套的种植制度。
二、考核知识点与考核目标
（一）种养结合模式。（重点）
识记：种养结合。
理解：种植业与畜牧业结合模式，水田、旱田种养模式。
应用：我国不同地区农牧结合的种植模式。
（二）庭院种养模式。（次重点）
识记：立体结构多样性，