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2021年湖北自考作物育种学课程考试大纲

湖北自考网 来源: 时间:2021-01-23 11:50:35
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称:作物育种学           课程代码:02672
                                                            第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

《作物育种学》是研究选育和繁育作物优良品种理论和方法的科学;是改变作物遗传特性以提高其经济性状的艺术与科学;是一门人工进化的科学;是农学专业的一门重要专业课程。

2021年湖北自考作物育种学课程考试大纲

本课程的特点是综合应用相关学科的知识和技术,基本概念较多,理论性与实践性并重的课程。
二、课程目标与基本要求
对自学者要按照全日制普通高等学校相同的课程要求进行水平考试。通过本课程的自学,使学生掌握选育和繁育作物优良品种的基本知识和基础理论,作物品种选育和繁育的主要方法和基本操作技能,初步具有结合生产实际开展作物品种选育和良种繁育工作的能力。
三、与本专业其他课程的关系
作物育种学是一门综合性学科,要综合应用许多相关学科的理论知识与技术成果。与作物育种学密切相关的学科有:遗传学、植物学、植物生理学、植物生物化学、作物栽培学、气象学、植物病理学、昆虫学、生物统计与田间实验、分子生物学、生物技术等。

第二部分  考核内容与考核目标
绪论
一、学习目的与要求
通过对本章的学习,要掌握作物育种学的性质和任务,品种的概念及在农业生产中的应用。一般了解我国作物育种的成就,掌握作物进化与遗传改良和作物育种学的发展。
二、考核知识点与考核目标
(一)作物品种及其在农业生产中的应用。(重点)
识记:作物品种,自然进化,人工进化。
理解:作物进化的基本因素。
应用:优良品种在农业生产中的作用。
(二)作物育种学的发展。(次重点)
识记:作物育种学。
理解:作物育种学的性质、任务和内容;现在作物育种的发展动向。
(三)我国作物育种的成就与展望。(一般)
识记:近代育种工作的成就,作物育种相关的国际研究机构。
理解:作物育种工作的展望。

第一章 育种目标
一、学习目的与要求
通过对本章的学习,了解现代农业对品种性状的要求,同时了解作物育种的主要目标性状,掌握制定育种目标的原则。
二、考核知识点与考核目标
(一)制定育种目标的原则。(重点)
识记:育种目标。
理解:制订作物育种目标的原则。
应用:在某一地区制定某种作物的育种目标。
(二)作物育种的主要目标性状分析(次重点)
识记:生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种。
理解:作物育种的主要目标性状,提高作物产量的途径,合理株型,矮化育种,高光效育种,不同作物的品质性状。
应用:不同作物的品质性状育种。
(三)现代农业对作物品种的要求。(一般)
识记:高产、稳产、优质。
理解:现代农业对品种性状的要求。

第二章 作物的繁殖方式及品种类型
一、学习目的与要求
通过学习本章的内容,了解不同作物的繁殖方式,自交和异交的遗传效应,为育种方式的选择提供科学依据。
二、考核知识点与考核目标
(一)作物的繁殖方式。(重点)
识记:有性繁殖,无性繁殖,无融合生殖,自花授粉,异花授粉,常异花授粉,自交不亲和性,雄性不育。
理解:有性繁殖植物的主要授粉方式。
应用:作物天然异交率的测定。
(二)自交和异交的遗传效应。(次重点)
识记:自交的遗传效应,异交的遗传效应。
理解:自花授粉作物、常异花授粉作物、异花授粉作物的基因型。
应用:自交和异交遗传效应的应用。
(三)作物的品种类型及其特点。(一般)
识记:自交系品种、杂交种品种、全体品种、纯系品种、无性系品种。
理解:自交系品种、杂交种品种、全体品种、无性系品种的育种特点。

第三章 种质资源
一、学习目的与要求
通过学习本章的内容,了解作物起源中心学说及其发展,掌握作物品种资源的重要性,同时熟练掌握作物品种资源工作的主要内容。
二、考核知识点与考核目标
(一)作物品种资源的重要性,作物品种资源工作的主要内容。(重点)
识记:品种资源,种质资源,遗传资源,基因资源。
理解:种子资源在育种上的重要性。
应用:不同类别种质资源的特点。
(二)作物起源中心学说及其发展。(次重点)
识记:初级基因库,次级基因库,三级基因库,原生作物,次生作物。
理解:瓦维洛夫作物起源中心学说的提出。
应用:作物起源中心学说在作物育种上的意义。
(三)种子资源的研究与利用。(一般)
识记:地方品种,主栽品种,原始栽培类型,野生近缘种,人工创造的种质资源。
理解:种子资源的特点,种质资源的收集与保存。
应用:种质资源的保存应用。

第四章选择与鉴定
一、学习目的与要求
通过本章的学习,要求学生熟练掌握选择的基本方法,同时掌握选择的作用与原理以及性状的鉴定。
二、考核知识点与考核目标
(一)作物选择的基本方法。(重点)
识记:自然选择,人工选择,独立淘汰选择,指数选择,顺次选择,标记辅助选择,轮回选择,群体遗传结构,岐化选择。
理解:作物的个体选择、混合选择及其他选择的基本方式。
应用:不同选择方法在农业上的应用。
(二)作物性状的鉴定。(次重点)
识记:鉴定,直接鉴定,间接鉴定。
理解:鉴定的内容与意义。
应用:鉴定在育种中的应用。
(三)选择的作用与原理。(一般)
识记:孟德尔群体,随机交配,群体的遗传组成。
理解:选择的作用,选择的遗传原理,影响选择效果的主要因子。
应用:选择中常用的遗传参数。


第五章 引种与选择育种
一、学习目的与要求
在本章的学习过程中,要求学生熟练掌握主要作物的引种规律,引种工作环节和纯系育种程序。同时,要掌握引种与驯化,品种出现自然变异的原因。了解作物的生态环境和生态类型及气候相似论。
二、考核知识点与考核目标
(一)引种与驯化,作物引种规律,引种的工作环节。(重点)
识记:引种,生态条件,生态类型,长日照作物,短日照作物。
理解:引种与驯化的概念,引种的基本原理,影响引种成功的因素,作物的不同类型引种后的生长变化规律。
应用:引种的基本步骤。
(二)选择育种。(次重点)
识记:选择育种,自然变异,纯系。
理解:作物品种自然变异的原因,纯系学说,性状鉴定与选择。
应用:选择育种程序。
(三)作物的生态环境和生态类型,气候相似论。(一般)
识记:气候相似论
理解:气候相似性原理,植物驯化的原理。
应用:植物驯化的方法。

第六章 杂交育种
一、学习目的与要求
在本章的学习过程中,要求学生掌握杂交育种的亲本选配,杂种后代处理的不同方式及其理论依据和杂交育种程序。
二、考核知识点与考核目标
(一)杂交育种中亲本的选配,杂交后代的处理。(重点)
识记:组合育种,超亲育种,系谱法,混合法。
理解:杂交育种中选配亲本的一般性原则,系谱法各世代进行选择的理论依据,混合法选择的理论依据。
应用:杂交育种系谱法各世代主要工作,加速杂交育种进程的方法,杂交育种后代的早期预测。
(二)杂交育种的意义,杂交技术与杂交方式。(次重点)
识记:杂交育种,开花期,杂交方式,单交,复交。
理解:杂交育种概念、原理和意义,不同杂交方式及其遗传组成。
应用:杂交技术的应用。
(三)杂交育种的程序和加速育种进程的方法。(一般)
识记:亲本圃,选种圃,鉴定圃。
理解:杂交育种工作的各个环节及其主要工作和任务。
应用:杂交育种程序及其主要工作。

第七章  回交育种
一、学习目的与要求
回交是一种特殊的杂交方式,是改进品种个别性状的一种有效方法。通过本章的学习,要求学生了解回交育种在作物育种上的利用价值,掌握回交育种的原理、过程和主要特点。
二、考核知识点与考核目标
(一)回交育种的方法。(重点)
识记:回交育种。
理解:亲本的选择,回交后代的选择,回交的次数和所需植株数及其修饰回交育种的方法。
应用:不同转移性状回交后代的处理方法。
(二)回交育种的遗传效应。(次重点)
识记:回交,轮回亲本,非轮回亲本。
理解:作物回交育种的意义及遗传效应。
应用:回交育种中轮回亲本与非轮回亲本的选择。
(三)回交育种的特点及其应用价值。(一般)
识记:回交育种的特点。
理解:回交育种法的主要应用范围和局限。
应用:回交育种的其他用途。

结束
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