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2020年10月湖北自考《领导科学》真题及答案(部分)

湖北自考网 来源: 时间:2020-10-20 10:04:11

点击查看:2020年10月湖北自考真题及答案汇总

四、简答题:本大题共5小题,每小题6分,共30分。

31.【题干】简述领导科学的内容范围

【答案】

(1)领导本质的理论。

(2)领导观念的理论。

(3)领导职能的理论。

(4)领导体制的理论。

(5)领导者的素质和修养的理论。

(6)领导方法、艺术、作风的理论。

(7)领导绩效考评的理论。

【考点】领导科学研究的对象、范围和特点

32.【题干】简述领导者在决策活动中应发挥智囊团的作用

【答案】

(1)对决策问题进行科学预测;

(2)对决策方案进行具体的设计,并对其进行详细的分析论证;

(3)对决策问题的有关方面进行咨询;

(4)对决策的实施情况进行反馈分析。

【考点】现代决策体制

33.【题干】简述领导组织机构的五种模式

【答案】

(1)直线式领导结构。

(2)职能式领导结构。

(3)复合式领导结构(或直线—职能式结构)。

(4)矩阵式领导结构:它也称“规划—目标”式结构。

(5)事业部式领导结构。

【考点】领导体制概述

34.【题干】简述领导集体素质结构优化的内容

【答案】

(1)梯次的年龄结构。

(2)合理的知识结构。

(3)互补的能力结构。

(4)协调的气质结构。

【考点】领导集体素质结构及其优化

35.【题干】简述领导者调查研究的态度

【答案】1.认清调查研究的意义,增强自觉性。

2.明确调查研究的对象,深入实际。

3.正确对待基层的热情,甘当小学生。

4.坚持实事求是的原则,如实反映情况。

【考点】领导工作方法

五、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

36.【题干】试述领导者与被领导者的含义及其关系

【答案】

从性质上说,领导者与被领导者是对立统一的关系。领导者与被领导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件额制约。

其关系主要是:

(1)相互信任;

(2)相互促进;

(3)相互支持;

(4)相互转化;

(5)相互监督。

【考点】领导者与被领导者的关系

37.【题干】试述领导者爱护人才,关心帮助的用人原则

【答案】

第一,要指导他们,让他们放手工作,使他们敢于负责,在自己的本职岗位发挥最大的积极性;

第二,要提高他们,给他们以学习和锻炼的机会,使他们在政治上、理论上和工作能力上不断提高;

第三,检查他们的工作,帮助他们总结经验,发扬成绩,吸取教训;

第四,对他们的错误予以正确对待,既要严肃批评,又要说服教育,真正做到“惩前毖后,治病救人”,帮助他们改正错误,放下包揪,继续前进;

第五,关心他们的困难,体贴他们的疾苦,对他们的生活予以必要的照顾。

【考点】使用人才的原则和制度

六、案例分析题:本大题共1小题,共15分。

38.“岁月号”客轮沉没的悲剧

韩国“岁月号”客轮发生沉没事故,造成船上数百名乘客死亡或失踪。资料表明,“岁月号”轮船是日本制造,这种类型的船只在2009年也曾于日本发生海上事故,没有造成人员死亡,而这次沉没却造成死亡人数超过300人的悲剧。这是为什么呢?

韩国“岁月号”发生事故时,在原来船长没有到岗的情况下,代理船长上船,起航之后马上就把船只交给了只有半年经验的副驾驶,自己却离开了驾驶岗位。而且,从轮船出现倾斜到最终彻底倾覆期间经过了近半个小时,但船长没有利用这半个小时的时间组织乘客有序撤离,而是通过广播要求所有乘客穿上救生衣待在原地,在船舱内等待救援。后来发现轮船即将沉没,船长竟第一个跳上救生船逃命,受到舆论普遍谴责。

请运用领导科学的有关知识,分析上述案例。

(1)【题干】根据案例材料,指出“岁月号”沉没事件中船长的错误表现。

【答案】该案例中船长在处置突发事件时的错误表现:擅离职守、错用船副、决策失误、指挥不当、滞留乘客、弃船保命等。这些行为直接造成沉船事故的悲剧发生。

【考点】领导的职能和原则-领导的职能

(2)【题干】用领导职能知识回答上述材料的教训。

【答案】

—方面,从领导职能角度看,船长没有正确履行职能,不仅导致沉船事故发生,而且应急处置不当,酿成严重后果。这就要求领导者在领导活动中,必须要全面履行好引导、指挥、组织、协调等职能。这些职能对群体性活动和组织的生存发展来说,至关重要。

另一方面,从领导素质能力角度看,船长面对沉船事故发生后的情形,判断和决策能力不足,没有意识到轮船即将倾覆的危险,不仅没有组织乘客及时撤离,反而要求大家待在原地不动,最终丧失了逃生的机会;船长的用人能力也明显不足,错用船副驾驶就是证明;危机管理能力和组织协调能力更差。尤其缺乏负责的精神、担当的勇气和勤政尽职的操守,作为船长关键时刻竟然带头弃船逃生,这是违背职业精神的表现。为此,领导者必须要通过实践锻炼、加强学习来不断强化自身的科学决策能力、知人善任能力、危机管理能力、组织协调能力、勤政尽职能力,以及作为这些能力基础的负责精神和担当勇气。

【考点】领导者的素质-领导者个体素质的基本内容

结束
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