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2019年4月全国自考小学语文教学论考试真题试卷

湖北自考网 来源: 时间:2019-10-09 09:33:44

2019年4月全国自考小学语文教学论考试真题试卷

课程代码:00410

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.推广国语运动,将国语作为全民族语言是在

A.南京临时政府时期

B.洋务运动时期

C.五四运动时期

D.新中国成立初期

2.我国第一部小学语文教学大纲是

A.1923年《小学新学制课程标准纲要》

B.1934年《小学课程教则大纲》

C.1952年《小学语文课程暂行标准》

D.1956年《小学语文教学大纲》

3.人教版教科书的编写特点为

A.“新、实、活、宽”

B.“新、实、简、美”

C.“新、实、简、活”

D.“新、实、活、美”

4.素质教育的主要特征是培养学生的

A.基础知识B.创新思维C实践能力D.技能训练

5.对整个教学设计起着指导和制约作用的是

A.教学目标B.教学内容.教学组织D.教学方面

6.下列选项中不属于巩固识字的方法的是

A.科学地组织复习

B.依据学生识字心理教识字

C.依据汉字规律运用无意记忆

D.引导学生在读写中应用

7.在“揣摩、引导、讨论、点拨”阅读教学结构中,贯穿于讨论全过程的是

A.学生的揣摩

B.教师的引导

C.学生的讨论

D.教师的点拨

8.教师随时准备好调整教学手段的做法反映的语文教学能力是

A.分析教材的能力

B.设计教学的能力

C.课堂应变的能力

D.语言表达的能力

9.一般的能力测试、水平考试等属于

A.综合性评估

B.诊断性评估

C.形成性评估

D.目标参照评估

10.习作的灵魂是

A.人物

B.场景

C.情感

D.事件

11.讨论、辩论的口语交际训练形式多用于

A.幼儿时期B.低年级

C.中年级

D.高年级

12.教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的

A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析

13.在教学之前进行的,目的是判断学生的学习起点,为设计和实施教学提供依据的是

A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估

14.被中国教育学会原副会长张健赞誉为“小学教育中的梅兰芳”的是

A.斯霞

B.霍懋征

C.袁瑢

D.丁有宽

15.“对书面语言的理解”指的是

A.阅读

B.写作

C.听话

D.说话

二、多项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分

16.1963年《全日制小学语文教学大纲》教学内容包括

A.识字

B.写字

C.汉语

D.阅读

E.作文

17.苏教版教科书的教材建设方向包括

A.民族化

B.结构化

C.现代化

D.精英化

E.简约化

18.小学语文教材编写时对于低年级的小学生应多选择

A.童话

B.寓言

C.历史故事

D.古诗

E.儿童故事

19.李吉林老师总结的语文教学中情境创设的途径有

A.以语言描绘情境

B.以实物演示情境

C.以音乐渲染情境

D.以图画再现情境

E.以生活展现情境

20.下列属于汉字书写笔顺规则的有

A.先横后竖

B.从上到下

C.从右到左

D.从内到外

E.先里头后封口

21.根据阅读方式不同,可以将阅读分为

A.默读

B.精读

C.朗读

D.复述

E.背诵

22.“变序阅读”的主要作用包括

A.引起学生阅读兴趣

B.突出理解重点

C.便于学生自悟自得

D.在阅读前明确目标、要求

E.有利于学生理解学习过程,积累学习方法

23.任何文章都是社会生活在作者头脑里反映的产物,包括主观和客观两个方面,下列属于客观方面的有

A.人物

B.场景

C.事件

D.社会生活经验

E.作者的思想感情

24.语文教师的教学基本功主要有

A.语言基本功

B.朗读基本功

C.板书基本功

D.教态

E.运用现代教育技术的基本功

25.评课的形式主要有

A.集体评议式

B.个别交谈式

C.评价量表式

D.研究讨论式

E.师生合作式

26.写话活动的辅助手段包括

A.看图写话

B.剪贴作文

C.画出想法,写上相应的句子

D.写读后感

E.独立完成习作

27.口语交际的生成具有一定的目的性,它的主要目的包括

A.交流信息

B.沟通感情

C.发展思维

D.练习说话

E.发出指令

28.按照评估的目的可以将小学语文教学评估分为

A.单项评估

B.综合性评估

C.诊断性评估

D.形成性评估

E.总结性评估

29.提高口语交际能力需要掌握一定的口语交际知识,即关于

A.语音的知识

B.词汇的知识

C.语法的知识

D.语篇的知识

E.写话的知识

30.下列属于文章内容的有

A.结构

B.语言

C.体裁

D.所反映的社会生活

E.作者的思想感情

小学语文教学论5.png

小学语文教学论6.png


结束
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