2010年7月幼儿园课程自考试题

一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.首先提出“悬缺课程”这一概念的是
A.皮亚杰 B.艾新纳
C.凯米 D.海恩/斯科普
2.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的是
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
3.幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和
A.基础性原则 B.整合性原则
C.经验性原则 D.活动性原则
4.幼儿园的学科活动基本上是一种
A.广域课程或综合课程 B.广域课程或经验课程
C.综合课程或经验课程 D.经验课程或活动课程
5.蒙台梭利的教育目的可以归结为两方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童
A.获得感觉机能的发展 B.形成健全人格
C.获得生活知识 D.发展各种能力
6.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和
A.游戏活动 B.项目活动
C.作业 D.传统活动
7.陈鹤琴创建课程的基本原则是
A.科学与民主精神 B.采取小组教学法
C.采用游戏式的教学法 D.适合中国国情、适合幼儿身心发展特点
8.单元主题活动设计经常采用的方法是
A.按季节和节日两条线索选择主题 B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题
C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题 D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题

二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道包括______、组织—制度和文化—心理。
10.幼儿园的环境创设应遵循与______相一致、与幼儿的发展水平相适宜等原则。
11.区域活动的教育价值主要是附着在活动区内的______上。
12.课程计划可依据课程目标的层次分为：学年计划、学期计划、月（周）计划、日计划及______计划。
13.在项目活动发展的第一阶段，教师应关注如何让______参与到项目活动中来。
14.凯米和德芙里斯从皮亚杰的理论中引出的三条课程设计原则是______原则、充实性原则和结构化原则。
15.HIGH/SCOPE课程中兴趣区创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个______的环境。
16.弹性计划、______教学、档案支持、小组工作、深入研究等都是瑞吉欧在课程和教学方面的特色。
17.蒙台梭利教育方案中，教师担负着______的提供者、示范者、观察者等角色。
18.一般来说，适合幼儿的主题往往是从幼儿自身、幼儿的______和自然环境中发掘的。

三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后括号中正确的打“√”，错误的打“?”。
19.无论是“上课”，还是游戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成部分。
20.课程的适宜发展性就是要求幼儿园课程迎合和迁就幼儿现有的身心发展水平。
21.幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。
22.对瑞吉欧教育影响最大的是杜威、蒙台梭利和维果茨基的教育思想。
23.真实、自然、安全等是蒙台梭利对“有准备环境”的基本要求。
24.布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
25.陈鹤琴认为，多采用小团体进行教学，更容易因人施教。
26.从瑞吉欧的经验来看，小组内同伴间发展水平的差异越大越好。

四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
27.活动课程
28.制定幼儿园课程目标的系统性原则
29.实践形态的课程组织
30.项目活动

五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
31.简述学问中心课程的主要优缺点。
32.简述幼儿园课程的主要特点。
33.简述课程内容“均衡”和“优先”原则的内涵及其相互关系。
34.简述课程实施中时间浪费的不良后果。
35.简述凯米课程的特点。
36.区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？

六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37.谈谈你对幼儿园课程评价目的的理解。
38.试述一个高质量的档案应该具有的作用。

七、案例分析题(本大题8分)
39.某幼儿园正在进行“如何安排幼儿一日活动”的教研活动。活动中，参与活动的各位老师都畅所欲言发表了自己的观点。
如果你是这一活动的组织者，你将如何总结教师在安排幼儿的一日活动时应注意的问题？

八、活动设计题(本大题8分)
40.以“汽车”为主题设计一个主题网，并说出主题网可以发挥哪两方面的功能。