2012年1月教育学原理自考试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．在制约教育活动的各种因素中，决定教育领导权的因素是
A．经济制度 B．人口制度
C．政治制度 D．文化制度
2．在教育过程理论中，倡导“明了、联想、系统和方法”四阶段说的教育家是
A．布鲁纳 B．杜威
C．巴班斯基 D．赫尔巴特
3．学校内部的机构、组织及其相应的规范措施属于
A．宏观教育制度 B．微观教育制度
C．显性教育制度 D．隐性教育制度
4．现代学校制度确立和发展过程中，分支型学制形成于
A．英国 B．美国
C．德国 D．前苏联
5．教育过程实现的基本途径是
A．社会实践 B．课外活动
C．教学 D．上课
6．儿童中心论的代表人物是
A．杜威 B．赫尔巴特
C．斯宾塞 D．夸美纽斯
7．追求人生终极意义和意趣，属于美育的
A．直接功能 B．间接功能
C．发展功能 D．超美育功能
8．民主和平等的师生关系是指师生
A．教与学的关系是平等的 B．政治上和人格上是平等的
C．知识与能力方面是平等的 D．社会化水平方面是平等的
9．在各种各样的教育制度中，处于核心位置的是
A．学校教育制度 B．教育行政制度
C．课程制度 D．教学制度
10．人的身心发展的物质前提是
A．家庭 B．环境
C．教育 D．遗传
11．根据《中华人民共和国义务教育法》等法律规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即
A．“全面教育”与“全面发展” B．“全面发展”与“面向全体”
C．“全面教育”与“面向全体” D．“全面教育”与“全面落实”
12．西方古代最早的学校教育制度中最为典型的是雅典教育制度和
A．斯巴达教育制度 B．古罗马教育制度
C．古希腊教育制度 D．古巴比伦教育制度
13．学校教育的基本要素是教育者、受教育者和
A．教育内容 B．教育手段
C．教育影响 D．教育方法
14．所谓狭义的美育，其极端形式为
A．美感教育 B．审美教育
C．艺术教育 D．审美立美教育
15．皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和
A．形式运算时期 B．抽象运算时期
C．后运算时期 D．逻辑运算时期
16．学校体育的基本特征是教育性、技能性和
A．计划性 B．竞技性
C．运动性 D．娱乐性
17．凯兴斯泰纳倡导
A．教育无目的论 B．个人本位的目的论
C．社会本位的目的论 D．神学教育目的论
18．《林哈德和葛笃德》的作者是
A．培根 B．裴斯特洛齐
C．夸美纽斯 D．卢梭
19．使人的全面发展成为可能的物质基础是
A．机器大生产 B．传统手工业
C．独立手工业 D．工场手工业
20．教育的根本属性是
A．社会制约性 B．社会性
C．历史性 D．相对独立性

二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
21．现代教育的科学性
22．陶冶法
23．教育的生物起源说
24．环境

三、简答题(本大题共5小题，每小题7分，共35分)
25．简述教师素养中知识结构的组成部分。
26．为什么说教育在人的发展中起主导作用?
27．简述教育目的的功能。
28．制约教育内容的主要因素是什么?
29．教育的文化功能有哪些?

四、论述题(本题13分)
30．结合实际，论述如何加强学校与社会的联系。

五、案例分析题(本题16分)
31．小李比较马虎，做起事来总是冒冒失失的。斯霞老师发现孩子的这个毛病之后，便设法帮助他克服。
课间，斯老师对他说：“请你倒杯水给我。小心点儿，不要泼在身上了。”小李便谨慎地将一杯水递给老师。改作业时，斯老师让小李把一本本作业打开，同时观察他做得好不好，认真不认真。当他翻开自己的大字练习本时，斯老师发现有个字错了，她轻声对小李说：“慢点儿翻，你把小刘的本子找出来，对照一下，看自己有没有把字写错呀?”按照老师的吩咐，小李认真对照检查，查到最后，他发现：“这个字少了一横。”“以后写字要仔细呀!你看小刘的字写得多好啊，又正确又好看!”小李脸上露出羞愧的神色，斯老师又说：“你今天帮我翻本子做得很好，下次做的时候，要把本子叠得整齐一些。”
随后，斯老师还经常请小李帮助带一个热水瓶上楼，或者让他做些别的什么事，他也比较小心，一般都能顺利完成。
问题：(1)斯老师运用了什么方法来教育小李?这一方法的基本内涵和运用要求是什么?
(2)从斯老师的做法中，你获得什么启示?