高考“一年多考”引争议 家长担心增加负担

　　部分邕城考生及家长担心影响今年高考，教育部称目前已经进入2011年高考轨道，即便有改革方案也不可能现在公布

　　今年高考报名正在火热进行之时，1月8日，部分媒体上有关高考部分科目有望“一年多考”的新闻，引起家长和师生的密切关注。据报道，高考部分科目将实行“一年多考”，以减轻学生高考压力，此举意味着“一考定终身”的高考制度可能被打破。

　　此消息引起南宁部分高三考生及家长的担心：高考制度的改革，会不会影响2011年高考？很快，1月9日，教育部新闻发言人表示，除了教育部长在《学习时报》上发表的文章中有关高考改革部分的论述外，教育部并未对外公布有关所谓的“高考改革方案”，目前已经进入了2011年高考轨道，即便有“高考改革方案”也不可能现在公布。

　　虽然“一年多考”尚未确定是否实施，但这个话题仍在师生和家长间引起了热烈的讨论。

　　探索

　　“一年多考”初现端倪

　　“每年总有那么几个考生，因为路上堵车等因素迟到，没能进入高考考场。”说起“一考定终身”的高考制度，南宁沛鸿民族中学校长戴启猛和其他老师一样，凝重的语气中带着些许无奈，他见过太多考生在挤“高考独木桥”时留下遗憾。

　　近期关于高考改革的论述，一直在传递着“一年多考”的信号。1月3日，《学习时报》刊登了教育部部长袁贵仁的署名文章《全面推动我国教育事业实现科学发展》，他在谈到高考改革的主要思路时表示：“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力。”

　　去年7月印发的被称为“中国未来10年教育蓝图”的《教育规划纲要》，就已将“探索有的科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”写入其中。《教育规划纲要》指出：要以考试招生制度改革为突破口，克服一考定终身的弊端，推进素质教育实施和创新人才培养。

　　对广大师生而言，高考科目“一年多考”并不完全陌生。近年来，广西英语(论坛)口试，就是采取“一年两试”，学生取其最佳成绩作为参考。浙江省从2009年开始在英语高考中试行“一年多考”，30分的英语听力考试被放到每年的3月和9月举行，由学生自主决定参加考试的时间和次数(限定在两次以内)，并从中选择一次考试成绩计入总分。

　　支持

　　学生机会增多 压力减少

　　●高考改革势在必行

　　“一年多考”的改革探索得到了部分教育工作者的支持。“从目前情况看，高考仍是国家选拔人才的主要形式，取消高考在现阶段是不可能的。但是，高考必须进行改革。”广西大学附属中学校长李志强认为，自从恢复高考以来，高考改革的步伐从未间断过，这是高考制度不断完善的过程。

　　●可给考生更多机会

　　南宁沛鸿民族中学校长戴启猛认为，往年高考时，总会有一些考生因为心理或生理问题，不能在高考时发挥出最佳水平而留下遗憾。虽然实行“一年多考”会给政府、学校和家长带来更大负担，但是能给考生更多机会，利于选拔人才，所付出的额外负担是值得的。

　　●缓解“全民紧张”氛围

　　“高考那几天，家长们大气不敢出。”回忆起去年陪考的经历，考生家长黄女士至今心有余悸。她认为，打破“一考定终身”制度后，整个社会不会紧盯着高考那几天，可以适当缓解“全民紧张”气氛，考生也不会老是担心“万一考砸了”，而背负沉重的心理包袱，这样会使教育变得更加人性化。

　　●有利于提高公平性

　　“一年多考”也得到网友的热切关注。消息发布3小时后，某网站对网友展开的调查显示：41.4%的网友认为“改革方案很好，迈出了重要一步”；34.1%的网友持观望态度，希望了解具体实施情况后再作判断；24.9%的网友认为“改革对现状改变不大”。48.3%的网友认为，此次改革既有助于提高高考的公平性，又能减轻学生的高考压力。

　　担忧

　　增加学生负担 易现舞弊

　　●多次备考增负担

　　“改革的本意是减轻学生负担，但实际却不会有太大意义。”广西大学附属中学校长李志强认为，大家对于成绩，可能永远都不会觉得满足。学生这一次考得还不错，但还会想下次自己会不会考得更好，或者下次别人是不是会超过自己，除非这名考生考取满分。因此，学生不仅不会减少压力，反而每次考试都会高度紧张，压力不见得比只考一次小。

　　●复习进度难安排

　　“‘一年多考’可能会打乱正常的复习进度。”南宁二中高三学生小雅（化名）举例说，高三第一轮复习侧重基础知识，若这个时候组织一次高考，同学们便按捺不住“按部就班”的总复习，而是提前突击冲刺，主攻专题复习和难题。

　　对于高考改革，一线教师最关心的，莫过于教学问题。南宁八中一位历史老师说，现在高中课程完全按照高考的指挥棒，如果实行“一年多考”，考生可以自由选择，有的学生考，有的学生不考，教学怎么安排会成为一个问题。

　　●占用资源易作弊

　　卢先生是一名高三考生家长，他认为“一年多考”更容易出现舞弊现象。卢先生说，“一年多考”会占用更多社会资源。高考监考、试卷安全等保障工作，能否像一年考一次那样完善？

　　网友“奶油菠菜”认为，对于多次高考，公众关注会下降。在缺乏监督的情况下，高考的公平难以保障。网友“杰尼龟”质疑，中国社会是否发展到了可以真正有效地实行“一年多考”的程度，是否会产生更多的不公平的现象？

　　建议

　　多次综合考量 试点推行

　　●划定范围综合考量

　　“如果能够合理安排，一年多次考试绝对比‘一考定终身’要好。”南宁三中副校长李晓翎坚定地认为改革方向是好的，她最关心的是这项改革如何更好地实施。

　　针对“一年多考”是否会打乱复习进度的问题，李晓翎认为，如果“一年多考”是每名考生必须参加的，那么需要划定每次考试的考试范围。假设共有3次考试，第一次考试侧重基础知识，在“一模”时进行；第二次、第三次考试侧重综合能力，加大难度。最后算分数时，将3次考分按不同百分比都计入。

　　针对试卷难易程度不同对成绩造成的影响，李晓翎认为这只是技术操作上的问题。例如，某学生这一次考了90分，平均分为80分；下一次考了80分，平均分为60分。考核时可以通过一些公式计算出考试难度系数，客观地做出评价。

　　●英语语文应“试水”

　　南宁十中一名语文老师建议，“一年多考”最好从英语、语文这类需要平时大量积累，且主观题较多的学科“试水”。比如语文科目，关键在于平时的积累，一次考试并不能判断学生的真实水平，这也是学生成绩可能浮动较大的科目。实行“一年多考”，可以降低学生成绩的偶然性。

　　●改革试点后再推开

　　“高考制度关系千家万户，切莫说改就改。”一些家长坦言，高考制度的改革，不应变动过频，最好应先试点再推开。如果国家要实施这一改革，要给广大学生和家长有一个学习和适应的过程，让大家平稳过渡。