自考中小学管理试题_浙江省2007年10月自考试卷

浙江省2007年10月高等教育自学考试中小学管理试题

湖北自考网12月19日整理
课程代码：10032
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在以下所列的“管理”定义描述中，哪一个最为贴切？(       )
A.管理是管理人员领导和组织人们去完成一定的任务和实现共同目标的活动
B.管理就是决策
C.管理就是管人
D.管理就是通过他人将事情办成功的艺术
2.我国1932年出版的教育管理著作《现代教育行政》的作者是(       )
A.杜佐周 B.张季信
C.罗廷光 D.夏承枫
3.蔡元培先生提出的五育并举教育方针内容是(       )
A.忠君、尊孔、尚公、尚实、尚武
B.爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治
C.军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育
D.德、智、体、美、劳
4.在西方，以____________的教育理论为依据形成的课堂教学制度、教学理论和教学方法，叫做“传统教育”。(       )
A.杜威 B.赫尔巴特
C.夸美纽斯 D.斯宾塞
5.校长负责制用四句话来表述就是：上级机关____________，校长全面____________，支部保证____________，教工民主____________。(       )
A.负责  管理  领导  监督 B.领导  负责  管理  监督
C.监督  负责  领导  管理 D.领导  负责  监督  管理
6.所谓机构设置的_____________，意指管理系统是由指挥中心、执行机构、接受单位、反馈机构组成。(       )
A.开放原理 B.封闭原理
C.系统原理 D.管理原理
7.学校管理过程的四个基本环节，分别是(       )
A.制订计划、组织执行、控制反馈、总结提高
B.制订计划、组织执行、协调控制、总结提高
C.制订计划、组织执行、监督检查、总结提高
D.制订计划、组织执行、指导激励、总结提高
8.制订我国学校管理原则的主要依据是(       )
A.我国管理实践经验 B.古代中国管理思想
C.国外先进管理思想 D.马克思列宁主义
9.人际关系学派强调人的因素，它盛行于(       )
A.20世纪初 B.20世纪20－40年代
C.20世纪40年代末和50年代初 D.20世纪50年代开始至今
10.下列四个选项中哪一项不利于树立校长威信？(       )
A.对下属严格要求，一旦出了问题，首先要求下属承担责任
B.对下属指令明确，决断及时
C.对下属公正，赏罚分明
D.既用下属，就充分信任
11.教师的职责是指(       )
A.教好功课，爱护学生 B.执行教育方针，遵循教育规律
C.以身作则，为人师表 D.在职务范围内应尽的责任
12.学校领导管理教学工作应遵循的原则是(       )
A.按各校自己的课程计划、教学大纲的要求管理教学
B.按照行政原则来管理教学
C.遵循教学规律、教学原则来管理教学
D.按照管理过程的特点来管理教学
13.体育工作的科学原则的涵义是(       )
A.按运动员的标准对学生进行体育锻炼
B.运动量越大越好
C.根据学生特点和差异，区别对待循序渐进
D.锻炼标准要低于国家标准
14.在普通教育中，加强____________，已成为当今世界各国教育改革的一大趋势。(       )
A.智育和德育 B.素质教育
C.体育和美育 D.劳动技术教育和职业技术教育
15. ____________是几种教育力量中的主导力量。(       )
A.学校教育 B.家庭教育
C.社会教育 D.其他教育
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1.简述1981年到1990年我国教育界对新时期教育方针研讨的几个重要问题。
2.实行校长负责制不是校长个人说了算，校长还必须处理好哪些关系？
3.简述制订计(武汉自考)划的基本要求。
4.简述学校管理民主化原则的基本内容。
5.简述陶行知的学生管理观。
6.中小学的总务工作怎样体现为教学服务？
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1.联系实际谈谈实行教职工聘任制应该注意哪些方面？
2.作为校长，如何进行有效的时间管理？
四、案例题(本大题共14分)
关于“一张皮理论”的答问
昨天的省报又报道了张校长的事迹，其中还特别提到了他的“一张皮理论”。我带着对该理论的浓厚兴趣，拜访了张校长，下面是谈话摘要。
问：“张校长，感谢您在百忙中抽出时间来解答我们的问题。我们有一批青年同志，非常想了解您提出的‘一张皮理论’，能否请您先讲讲该理论的涵义？”
答：“本来算不上什么理论，你们硬要说是理论，也只好由你们去说。我在这所中学任副校长已十多年，一直分管学生的思想政治工作，成绩谈不上，问题倒是发现不少，也吃了不少苦头。在思想政治工作问题上，过去一直是两张皮，教书的只管教书，管思想的只管思想，界限分明，井水不犯河水，虽然各自都用了很大劲，但效果并不理想。什么原因？两者没有结合起来。离开了思想政治工作，教学是难以抓上去的。许多学生学习成绩差，意志品质不坚定，学习目的不明确等。所以，抓好了思想政治工作，实际上能起到促进学习的作用。再者，离开了教学，思想政治工作也抓不上去，而且容易成为空头政治，这一点我们过去吃过亏。两者结合的必要性已明确了，但怎样结合呢？是采取A＋B/2的方法，还是采取渗透法？很显然，A＋B/2的方法是机械的，实际上也行不通。剩下的只有渗透法。”“渗透法有两种形式，一是把思想政治工作渗透到教学中，一是把教学工作渗透到思想政治工作中。显然，把教学工作渗透到思想政治工作中违背了教学规律。通过共同讨论和研究，我们发现有效的办法就是变两张皮为一张皮，把思想政治工作渗透到教学中，围绕教学开展思想政治工作，思想政治工作为教学服务。”
问：“贵校在应用‘一张皮理论’时采用了什么具体措施？”
答：“不瞒你说，在具体措施上我们一开始也很踌躇，为此我们专门找了几位有经验的班主任，再加上教导处的几位同志，开了一个‘诸葛亮会’。我提出可否从抓学生的成才意识着手，开展思想政治工作。学校的任务，就是为祖国培养现代化建设的人才，如果我们每个学生都有明确的成才意识，努力学习，严格要求自己，不就是实现和达到了教育目的么？我的建议得到了与会同志的赞同。会后，我们草拟了一个以培养成才意识为中心的思想教育计划，并在全体教师大会上讲了我们的安排，同时发动教师在学生中深入进行成才教育，启发学生形成成才意识，不断提高自己。”
问：“依您之见，就是要用成才教育取代传统的学校德育？”
答：“话不能这么说。我们强调成才教育，但成才教育并不等于整个学校德育，不过是以此为中心来组织学校的思想政治工作。平时我们全校上下重点抓成才教育，但对上级临时布置下来的思想政治教育任务，我们也不放松，如五讲四美教育、爱国主义教育等，都照常进行。不存在用一种形式取代另一种形式的问题。我们改革学校思想政治教育工作的时间还不长，许多想法还很不成熟，您是搞理论的，请您替我们分析分析，多提宝贵意见。”
思考题：
1.张校长认为改革德育工作的有效途径是围绕教学工作组织德育工作，你是否同意这一意见？
2.以成才教育为中心，以上级布置的各项德育任务为基础，这样的德育结构模式是否科学？