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自考体育教学论试题_浙江省2009年7月自考试卷

来源: 整编:湖北自考网 发表时间:2009-09-19:12-00-00 【湖北自考网:湖北自学考试门户网】

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浙江省2009年7月自考体育教学论试题


课程代码:10178
一、单项选择题(本大题共14小题,每小题1分,共14分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在布卢姆的教学目标分类中,其认知领域中的最高学习层次(程度)是(      )
A.记忆 B.理解
C.简单应用 D.复杂应用
2.教学过程最优化理论,最早是由______提出的。(      )
A.杜威 B.赞可夫
C.巴班斯基 D.柏拉图
3.掌握体育“三基”与发展体能相统一的教学原则,其理论依据是(      )
A.我国体育教学目标的要求 B.教育目的和需要
C.教与学双边活动的特点 D.认识活动的特点
4.采用示范法进行教学时,通常可采用______个“示范面”,以提高直观效果。(      )
A.3 B.4
C.5 D.6
5.发展学生个性教学模式的操作程序是(      )
A.激发动机—自定目标—满足学生愿望—肯定性评价
B.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价
C.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
D.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价
6.群体合作教学模式的操作程序是(      )
A.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式
B.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感
C.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原
D.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功
7.体育教学要合理安排恰当的生理和心理负荷,并使练习与间歇合理交替,使机体不断适应新的负荷的刺激,达到增进健康、增强体质的目标,这一教学原则是指(      )
A.适宜的负荷与间歇相统一的原则
B.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则
C.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则
D.循序渐进与重点突出相统一的原则
8.把所教的内容分成若干部分,先教第一部分,再教第二部分,然后把第一、二部分联合起来教学,学会后再学第三部分,依此类推,这种分解的方法称之为(      )
A.单纯分解法 B.递进分解法
C.顺进分解法 D.逆进分解法
9.发展身体素质教学模式的教学目标是(      )
A.发展学生身体素质,增强学生体质
B.培养学生的体育能力
C.通过技术和技能的传授来完成体育教学的各项任务
D.为终身体育奠定基础
10.情境教学模式的教学目标是(      )
A.使学生的情感得到升华,个性健康发展
B.提高学生的自尊与自信,使身心得到发展
C.培养学生的体育能力,为终身体育奠定基础
D.促进学生交往能力的发展
11.在被评价对象的集合之外确定一个标准,然后把评价对象与该标准进行比较,从而判断其(武汉自考)达到目标程度的一种评价方法,这种教学评价的方法称之为(      )
A.相对评价法 B.绝对评价法
C.个体内差异评价法 D.标准积分评价法
12.根据练习任务的需要,在变化的条件下进行反复练习的方法,被称之为(      )
A.重复练习法 B.变换练习法
C.循环练习法 D.比赛法
13.在体育教学研究的选题过程中,应该选择那些自己所热爱领域内的感兴趣的课题,这一选题原则称之为(      )
A.科学性原则 B.亲和性原则
C.可行性原则 D.需要性原则
14.根据布卢姆的教育目标分类理论,情感领域最高的学习水平是(      )
A.接受 B.兴趣
C.形成观点、立场 D.自觉表现

二、填空题(本大题共8小题,每空1分,共17分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
15.1917年4月,毛泽东以______的笔名,在《新青年》杂志上,发表了著名的体育论文,题名是《______》。
16.体育教学目标的特点是预期性、系统性、______、______、______等。
17.在情感领域,一般分接受、兴趣、______、______这4种学习结果。
18.一个完整的体育教学过程可分为教学准备、______、______这三个主要阶段。
19.体育教学方法的特点是整体性、继承性、发展性、______、______。
20.在体育教学中常用的练习方法有重复练习法、变换练习法、______、______等。
21.体育教学模式的特点是完整性、简明性、操作性、______、______等。
22.体育教学研究的基本方法有观察法、实验法、______、______。

三、名词解释(本大题共3小题,每小题3分,共9分)
23.体育教学
24.体育教学方法
25.体育教学评价

四、应用题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
26.列举5项发挥学生主观能动性的教学举措。
27.列举5条体育课堂的教学常规。

五、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
28.试述学生学习主体性结构的具体内涵。
29.简述我国体育教学原则研究与发展的趋势。
30.简述群体合作教学模式的特征。
31.简论教学评价的特性。
32.体育教学研究有何特点?

六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
33.设计体育教学目标的基本要求是什么?
34.制约体育教学方法的因素有哪些?


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