自考学前心理学试题_全国2009年4月自考试卷

全国2009年4月自学考试学前心理学试题

课程代码：00384
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（    ）
A. 嗅觉 B. 听觉
C. 味觉 D. 痛觉
2.幼儿最容易辨别的几何图形是（    ）
A. 三角形 B. 圆形
C. 长方形 D. 半圆形
3.儿童最初的情绪反应是与（    ）
A. 尊重的需要相联系的 B. 归属和爱的需要相联系的
C. 生理需要相联系的 D. 自我实现的需要相联系的
4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（    ）
A. 从整体到局部的规律 B. 首尾规律
C. 近远规律 D. 大小规律
5.儿童开始使用单词句的时间一般是在（    ）
A. 0.5岁～1岁 B. 1岁～1.5岁
C. 1.5岁～2岁 D. 2岁～3岁
6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（    ）
A. 民主型 B. 专制型
C. 放任型 D. 溺爱型
7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（    ）
A. 可逆性 B. 不守恒性
C. 守恒性 D. 自我中心化
8.幼儿最初的想像都属于（    ）
A. 有意想像 B. 创造想像
C. 幻想 D. 再造想像
9.认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是（    ）
A. 成熟势力说 B. 二因素论
C. 环境决定论 D. 复演说
10.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（    ）
A. 运动记忆 B. 情绪记忆
C. 形象记忆 D. 语词记忆
11.幼儿思维的主要形式是（    ）
A. 直观行动思维 B. 具体形象思维
C. 形式运算思维 D. 抽象逻辑思维
12.人生最(武汉自考)早出现的认识过程是（    ）
A. 感觉和知觉 B. 记忆
C. 想像 D. 思维
13.3～6岁儿童注意的特点是（    ）
A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展
C. 无意注意和有意注意都没什么发展 D. 无意注意和有意注意同步发展
14.好奇好问、活泼好动是幼儿（    ）
A. 气质特征的表现 B. 能力特征的表现
C. 性格特征的表现 D. 思维特征的表现
15.研究学前儿童心理的最基本的方法是（    ）
A. 投射法 B. 观察法
C. 测验法 D. 问卷法

二、解释概念或术语题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16．亲社会行为
17．能力
18．记忆恢复
19．选择性注意
20．最近发展区

三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）
21．幼儿句型发展的趋势是什么？
22．动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
23．学前儿童社会性发展的主要内容是什么？
24．学前儿童记忆发展的趋势有哪些？

四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）
25．举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。
26．联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。

五、案例分析题（本大题共14分）
27．小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。
请根据学前儿童情绪发展的有关理论回答下列问题：
（1）莉莉妈妈所采用的是哪种帮助幼儿控制情绪的方法？
（2）联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。