2008年1月全国自学考试试题护理教育导论试卷

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 15:35:43

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全国2008年1月高等教育自学考试
护理教育导论试题
课程代码：03005
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．教育起源于（　　　）
A．社会活动 B．生活习惯
C．劳动 D．人类精神
2．用研究“迷箱中猫的行为”的方法，发现动物的“尝试与错误”的学习方式的心理学家是（　　　）
A．华生 B．巴甫洛夫
C．桑代克 D．斯金纳
3．短期记忆的储存能力有限，能储存（　　　）
A．约3个信息块 B．约5个信息块
C．约7个信息块 D．约9个信息块
4．社会学习理论认为（　　　）
A．人的情感、态度、价值观在学习中起重要作用
B．个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
C．人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
D．人的学习过程包括：新信息的获得、信息的转化、评价
5．人本主义理论重视（　　　）
A．人的行为 B．人的动机
C．人的价值和人格的发展 D．人的观察力和技能
6．由小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为（　　　）
A．社会学习 B．合作学习
C．强化学习 D．自主学习
7．以社会的需要为中心的课程类型是（　　　）
A．学科课程 B．活动课程
C．综合课程 D．核心课程
8．学科课程的缺点是（　　　）
A．分科不够精细 B．强调知识体系、忽略了学习者因素
C．过于重视学科间的差异 D．课程门数过多
9．行为目标模式对课程设置有广泛的影响，其优点是（　　　）
A．为学生学习提供了明确的方向
B．陈述每一个学习结果的目标
C．不仅反映训练的领域，也反映教育领域
D．促进了同一性和差异性
10．下列增进讲授效果的措施中，不正确的是（　　　）
A．注意讲授内容的科学性
B．根据学生爱好组织教学内容
C．为学生提供一种具有心理安全感的氛围
D．讲授者注意语言清晰、生动、简练、准确
11．教师在经验学习中的角色功能（　　　）
A．面临—催化剂 B．参与—激励者
C．认同—调节者 D．内在化—批评家和评价者
12．对主观性试题的优点描述不正确的项是（　　　）
A．考试对象可以从不同侧面进行自由发挥
B．可以一次进行多因素的综合评分
C．可间接用于态度和价值观的评价
D．评分比客观性试题容易
13．下列不属于有效评估的标准的选项是（　　　）
A．真实性 B．简易性
C．可靠性 D．区别性
14．试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，那么试题的量应该以中等水平学生完成时间是（　　　）
A．1小时到1小时30分 B．1小时30分到1小时40分
C．1小时40分到1小时50分 D．1小时50分到2小时
15．使用描述性语言对评估对象“质”的特征程度、状态和性质进行评估属于（　　　）
A．正式评估 B．非正式评估
C．定量评估 D．定性评估
16．“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域的层次为（　　　）
A．知识层次 B．分析层次
C．应用层次 D．综合层次
17．行为塑造的过程中，效果最佳的强化原则是（　　　）
A．正性强化 B．负性强化
C．惩罚 D．强化消退
18．下列不属于斯金纳操作性条件反射原则的是（　　　）
A．正性强化 B．负性强化
C．强化递增 D．强化消退
19．一项技能对另一项技能产生积极的、促进的作用，称为（　　　）
A．负迁移 B．正迁移
C．前摄迁移 D．倒摄迁移
20．“论证法”属于课程类型在护理教育中应用（　　　）
A．以学科为基础的护理课程 B．综合性护理课程
C．以问题为中心的护理课程 D．以能力为基础的护理课程
21．专业基础课程及专业课程的分类方法是（　　　）
A．按认识的主体与客体划分 B．从分科型或综合型的观点划分
C．从层次构成上划分 D．从课程规模大小来划分
22．“决定成为某个经历中的一员”是属于经验分类中的（　　　）
A．面临 B．参与
C．认同 D．内在化
23．影响经验学
......
......

结束

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