全国2007年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题历年试卷

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 15:38:24

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全国2007年1月高等教育自学考试
学前儿童科学教育试题
课程代码：00390
一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学的本质在于（）
A.认识真理 B.探索真理
C.相信真理 D.捍卫真理
2.儿童学科学的内在动机和原动力是（）
A.受表扬 B.好奇心
C.学本领 D.活动身体
3.学前儿童科学教育的对象是（）
A.０～６岁儿童 B.２～６岁儿童
C.３～６岁儿童 D.４～６岁儿童
4.科学知识的最低层次是（）
A.初级科学概念 B.抽象科学概念
C.科学经验 D.科学理论体系
5.学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有（）
A.连续性 B.整体性
C.阶段性 D.个体差异性
6.一般来说，“形成四季的初步概念”这一科学教育目标适合于幼儿园的（）
A.小班 B.中班
C.中班和大班 D.大班
7.儿童从探索的第一阶段“瞎忙”进入第二阶段“探究”的转折点是（）
A.儿童的疑问变成明确的问题 B.儿童的探索获得了成功的发现
C.儿童的探索没有结果 D.儿童的问题得到了解决
8.和其他组织形式相比，集体教学的优越之处是（）
A.充分发挥和体现儿童的主体性
B.教师的直接指导多，缩短了儿童的“瞎忙”时间
C.易于教师进行有针对性的个别指导
D.教师的指导能照顾到不同儿童
9.儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（）
A.过程 B.结果
C.原理 D.问题
10.关于间接指导的论述中，错误的是（）
A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程
B.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供
C.间接指导旨在让儿童实现“自我指导”
D.间接指导仅适合于非正规性科学活动
11.在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）
A.探索态度 B.探索对象
C.探索过程 D.探索结果
12.让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内容的（）
A.科学性和启蒙性要求 B.广泛性和代表性要求
C.地方性和季节性要求 D.时代性和民族性要求
13.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（）
A.了解灯的发展历史 B.制作不倒翁
C.了解基因工程 D.学习用小剪刀、小锤子
14.关于“鸟”的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）
A.让儿童认识各种各样的鸟
B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理
C.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中
D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系
15.属于开放性问题的是（）
A.“它是什么？” B.“它们一样吗？”
C.“你们愿意参加吗？” D.“你刚才发现了什么？”
16.在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是（）
A.以直接指导为主，并积极参与儿童的活动
B.适当引导，激发儿童的探索愿望
C.观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导
D.创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”
17.关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）
A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论
18.观察、探索事物成长、变化过程的方法称作（）
A.个别物体的观察 B.个别现象的观察
C.比较观察 D.长期系统观察
19.儿童用绳子测量树的粗细，这属于（）
A.正式量具测量 B.非正式量具测量
C.比较测量 D.观察测量
20.在为儿童选择种植的植物时，错误的做法是（）
A.选择生产周期短的植物 B.选择易于生长的植物
C.选择不太熟悉的植物 D.选择有种有收的
......
......

结束

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