《邓小平理论概论》应试点播

　　北京大学马列学院教授、博士生导师，全国高等教育自学考试教材《邓小平理论概论》主编，并多次参加本科目的自考命题与阅卷工作。发表论文多篇，出版专著多部。

　　应试指南：

　　一、课程性质与设置目的

　　《邓小平理论概论》是全国高等教育自学考试各专业必考的课程，是为培养和检验自学应考 者掌握邓小平理论基本原理而设置的一门马克思主义理论课。邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃产生的理论成果，是当代中国的马克思主义，是全党、全国人民的指导思想。开设《邓小平理论概论》课程，使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。当代青年只有认真学习邓小平理论，深刻把握邓小平理论的精神实质，才能增强运用邓小平理论的基本立场，观点和方法分析问题、解决问题的能力；才能更好地理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和党的方针政策；才能确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强贯彻和执行党的路线、方针、政策的自觉性，从而才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

　　二、关于教学体系

　　要学好《邓小平理论概论》，首先一定要掌握《邓小平理论概论》的教学体系，把握该课程教学内容的全貌，以及各章的分工及联系。邓小平理论是紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕搞清什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本理论问题，立足于社会主义初级阶段这一基本国情，比较系统地回答中国这样经济文化落后的国家如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。也就是第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系基本问题，指导我们党 制定了在社会主义初级阶段的基本路线。所以，邓小平理论的主题，就是把中国这样的经济文化落后的国家，建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。也可以说，建设有中国特色社会主义就是《邓小平理论概论》的研究对象。邓小平理论也就是建设有中国特色社会主义理论。《邓小平理论概论》这一教材就是根据教学目的，结合教学特点，紧紧围绕着把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家这一主题，来建立自己的教学体系。这一体系共设“导论”和十二章。

　　三、学习方法

　　学好《邓小平理论概论》，必须端正学习态度，采取和掌握正确的学习方法。

　　第一，认真钻研考试大纲和教材。要学好邓小平理论必须锲而不舍地认真钻研全国高等教育 自学考试委员会组织编写的《邓小平理论概论自学考试大纲》和《邓小平理论概论》教材。 

　　第二，系统学习和重点深入相结合。学习邓小平理论，应当把握其科学体系，全面系统、准 确地掌握其基本概念、基本知识和其本原理，并力求搞清它们的内涵和彼此之间的联系。在 全面系统学习的基础上，对重点内容进行深入学习，掌握其重要原理和重要论点和论据。

　　第三，在理解的基础上加深记忆。学习邓小平理论必须把主要精力放在对课程内容的理解上 ，在理解的基础上加深记忆。第四，必须十分注重理论联系实际。邓小平理论是在我国社会主义现代化建设的伟大实践中逐步形成和发展起来的，又是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。所以，学习当前社会主义建设中的现实问题结合起来，并且同学习党中央的重要文献结合起来，当前必须同学习十五大江泽民“七。一”和“五。卅一”讲话以及即将召开的十六大精神结合起来，全面贯彻“三个代表”要求提高自己的政治思想水平，以及观察世界，分析解决实际问题的能力。在自学过程中要关心我国社会主义建设事业中的有关现实问题及国内外时事。国家考委规定，该课程每次考试中都要有“形势与政策”课的内容。

　　四、试题特点和答题方法

　　《邓小平理论概论》自学考试试题的特点，总的来说是题型较多、题量大、覆盖面广。高等教育自学考试应考者，首先应该了解本门课程试题的题型及其特点，以有助于临场考试的正常发挥。《邓小平理论概论》自考试题根据考试大纲规定，分为单项选择题、多项选择题、简答题和论述题四种。试卷的结构是：单项选择题30小题，每小题1分，共30分；多项选择题10小题，每小题2分，共20分；简答题5小题，每小题6分，共30分；论述题2题，每小题10 分，共20分。“形势与政策”一般以选择题形式进行考核，占10％的分数。这些题型都有不同的要求和特点，也有不同的答题方法。下面针对各种不同题型的特点、要求及应注意的问 题，作简要的说明和分析。

　　（一）单项选择题

　　单项选择题一般由题干和4个备选答案即选项组成，应考者只能选出一项最符合题干要求的正确项。它能力层次要求低，难度小，容易回答。但是，它覆盖面广，差不多每一章都有它的题目。它题量大，占总分比重大，达30％。单选题一般容易回答，应考者必须力争多拿分，这是能否通过考试的重要一环。但它覆盖面广，这就要求全面复习，切不可只抓重点。如何答好单项选择题呢？首先，必须认真审题，弄清题干要求回答的究竟是什么问题，有的放矢去选择正确项。对题 干必须仔细阅读，全面分析，决不能粗心大意，马马虎虎看一下，就急忙去选择答案，否则十有八九要出错。如，题干是，“解决我国民族问题的基本原则是”，就应选择“坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”这个正确项；如果题干是，“解决我国民族问题的出发点和归宿是”，就应选择“各民族的共同繁荣”；题干是“解决我国民族问题的基本政策是”，则应选择“实行民族区域自治制度”。这三题同样都是问解决我国民族问题，如不认真审题，很容易答错，丢分。

　　其次，要仔细辨认四个备选项，根据题干的要求找出其中一个“最符合题意”的正确项。由 于单项选择题的正确答案只有一个，所以选两个或两个以上，肯定错了，不能得分。如，题干是“一切从实际出发，我国最大的实际是”，备选项是“A人口多、资源相对不足；B生产力不发达，发展不平衡；C商品经济不发达；D正处于并将长期处于社会主义初级阶段”。这四个备选答案都是当前中国的实际，但是最大的实际，只有一个，即“D 正处于并将长期处于初级阶段”。这才是我国制定路线、方针、政策，确定战略目标、战略步骤的出发点和立足点。所以D是正确项，A、B、C都是干扰项。一般来说，干扰项都应很模 糊，初看起来有些模棱两可。由上述可见，单项选择题虽容易，但必须认真审题，仔细辨认，否则也很容易丢分的。当然 ，有时也可以先将干扰项逐个排除，最后选出正确项。

　　（二）多项选择题

　　多项选择题一般由题干和5个备选答案组成，应考者必须在备选项中选出二至五个正确项， 错选、少选、多选都不给分。即使此题有五个正确项，应考者已选出四个正确项，有一项选 错了，此题也不能得分。所以，难度较大，很容易丢分。多项选择题能力层次要求比较高。它可以考查应考者的识记和领会能力，也可以考查其应用能力。它不仅要求应考者对基本概念、基本原理深入理解，而且还要求把不同章节的原理联系起来理解，做到融会贯通，并学会在实际中应用。多项选择题所要求回答的内容更广，除了包含对具有多层含意、几个要点的重大史实、重要会议、重要文献、基本概念、基本观点等确认和把握外，还包括对重要原理、理论的理解和把握，以及对一些重要现象、事物、方针、政策多层次、全方位的把握和理解。有些应作为简答题或论述题的内容，也可以作为多项选择题。如，“邓小平在十一届三中全会前后提出的重要理论观点有”；“党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容有”；“按照有‘三个有利于’标准必须明确” ；“改革、发展、稳定的关系是”“社会主义本质把我们对社会主义和认识提高到新的科学水平，主要表现在”；“我国独立自主的和平外交政策中的独立自主，主要体现？quot；”邓小平说，“市场经济不等于资本主义，这说明”；等等。要答好多项选择题同样需要认真审题，弄清题干要求回答的内容，有的放矢地选择正确项。如邓小平理论形成的历史条件和邓小平理论形成的国内历史条件所要选择的正确项就不同。其备选项有“时代主题转换为和平与发展”；“苏东剧变”等，前者是正确项，后者就成了干扰项。同样也必须仔细辨认五个备选项，逐个选出正确项或用排除法，逐个排除干扰项，最后确定正确项。由于每题有二至五个正确项，多答、少答都不给分，因而难度较大。在认真弄清题意及仔细辨别备选项的基础上，应果断地作出判断，符合的就是正确的答案，否则就是干扰项。在答题过程中固然不能毫无根据地胡挑乱选，但也不能总是犹豫不决。犹豫不决不但浪费宝贵而有限的考试时间，而且很有可能把原先选对的答案改错了。多项选择题一般是10道题，每题2分，共20分。多项选择题虽然较难，在众多的备选答案中 ，要准确无误地选出若干个正确项，很不容易。但是，只要能根据考试大纲的要求，认真学好教 材，并掌握正确的答题方法，是可以取得较好成绩的。况且，在试题面前人人平等，难度 对所有考生是一样的。即使你在多项选择题上多丢几分，也不必懊丧，争取在其他题上多拿分。

　　（三）简答题

　　前面单项选择题和多项选择题是属于客观性试题，答案是惟一的、固定的。应考者必须按照固定的要求来回答。而简答题和论述题是属于主观性试题，应考者应该按照题目的要求，根据自己的理解来组织答案。简答题能力层次要求比较高，它一般考查应考者的领会能力，也可以考查其应用能力。邓小平理论概论试卷中的主观性试题的比重占总分的50％，其中简答题所占的分数达30分，是应考者应该得分的试题，必须认真对待。要答好简答题，同样必须认真审题，一定要搞清题意，准确地