2008年上半年湖北教师资格证小学教育学真题答案

来源：湖北自考网时间：2012-09-10

湖北
2008年上半年教师资格证小学教育学真题答案

一、单项选择题 (每小题2分，共30分)

1．A 2．C 3．B 4．C 5．C 6．B 7．B 8．B

9．C 10．D 11．A 12．D 13．D14．A 15．C

二、名词解释题 (每小题3分，共12分)

16．教育学是研究教育活动，揭示教育规律的科学。

17．教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

18．利用所有可行的评价技术来评量教育所期望的一切效果。

19．教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位。

三、简答题 (每小题6分，共24分)

20.
①学校积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的活动，关心了解学生在校外的表现；
·

②学校应经常向校外教育机构提出建议和意见并给予具体指导；

③学校利用各种社会团体为儿童提供的活动条件对学生施加影响；

④学校通过社区教育委员会的组织形式沟通学校与社会的联系。

(注：答对任意三点即可，每点2分)

21.
①教育理论知识；

②教育实践能力；

③运用教育机智处理突发问题的能力；
’

④教育科研能力。

(注：答对任意三点即可，每点2分)

22.
①学习能力；
(1分)

②规则意识和遵守规则的能力；
(1分)

③人际交往能力；
(1分)

④思维能力；
(1分)

⑤实践能力；
(1分)

⑥创造能力。(1分)

23.
①针对学生的个别问题提供心理咨询服务；

②在班级中开展课程方式的心理健康辅导；

③配合学校教育需要开展心理测验工作；

④组织协调学校和社会的有关资源共同参与咨询辅导工作。

(注：答对任意三点即可，每点2分)

四、论述题 (10分)

24.表扬与批评、奖励与惩罚是小学德育不可或缺的教育方法。学生良好的思想品德和行为习惯必须给予肯定，使之得到进一步的提高和巩固；
学生不良的思想和行为习惯也必须给予否定的评价，学生才能明辨是非，找到努力的方向。教师应该合理使用，但是使用不当，可能会产生负面效应。(2分)

因此，在使用这一方法时，应该注意如下几个方面：

①要做到公正合理、切合实际：教师不能不分青红皂白，要先弄清具体情况，给出符合实际的表扬或批评、奖励或惩罚。(2分)

②要得到学生集体的支持：教师要与学生集体进行沟通，取得集体的理解与支持，得到集体舆论的认可，这样才会产生既教育了集体，又教育了个人的作用。(2分)

③要恰如其分并有教育意义：表扬与批评、奖励与惩罚都有一定的负作用，教师一定要把握分寸，注意适度。(2分)

④不能体罚或变相体罚学生：批评、惩罚使用极容易过度，演变为体罚或变相体罚，有的老师干脆就用体罚代替它。这是违反教育法律法规的行为要坚决制止。(2分)

五、案例分析题 (每小题12分，共24分)

25．案例中教师对待这位学生的方法是不对的。(1分)

①教师错在把分数成绩作为评价学生的主要标准；
(2分)

②当面批评学生也会影响学生的心理健康，使这位学生产生自卑心理。(2分)

③教育评价应该注重形成性评价，关心学生点滴的进步；
(2分)

④应该尊重被评价对象的感受；
(2分)

⑤应该提倡多元化评价；
(2分)

⑥让学生体验到成功的喜悦。(1分)

26．案例主要体现了：

①讲授法：教师主要是用讲授的形式向学生传授知识，讲解知识使学生理解；
(2分)

②谈话法：教师利用学生已有的知识经验，引导学生通过比较、分析自己获得知识；
(2分)

③直观性原则：直接将学习对象呈现在学生面前，为学生提供感性经验；
(2分)

④启发性原则：教师提问启发引导学生思考，学生自己获得知识；
(2分)

⑤理论联系实际原则：教师让学生成对回到座位，用实际生活事例使学生学习；
(2分)

⑥量力性原则：利用一年级学生爱唱爱跳和对奖励性活动感兴趣这一实际用简单的人物数字对一年级学生进行教学。(2分)

相关推荐:

2024年湖北医药学院药护学院普通专升本专业对照表

2024年武汉纺织大学外经贸学院普通专升本专业对照表

结束

特别声明：1.凡本网注明稿件来源为“湖北自考网”的，转载必须注明“稿件来源：湖北自考网（www.hbzkw.com）”,违者将依法追究责任；
2.部分稿件来源于网络，如有不实或侵权，请联系我们沟通解决。最新官方信息请以湖北省教育考试院及各教育官网为准！

上一篇：2008年上半年湖北教师资格证小学教育学真题

下一篇：2008年下半年湖北教师资格证小学教育学真题

"2008年上半年湖北教师资格证小学教育学真题答案" 相关文章推荐

教师资格证专业老师,免费解惑

已有1254人已成功提交信息

湖北教师资格证最新动态

考试交流群微信公众号

扫一扫加入微信交流群

与考生自由互动，并且能直接与专业老师进行交流、解答