2008年1月学前儿童科学教育自考试题

全国2008年1月学前儿童科学教育自考试题

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.关于科学，正确的说法是
A.科学以改造自然为目的 B.科学回答的是“做什么”的问题
C.科学是获得新发现的过程 D.科学是将理论应用于实践的过程
2.在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是
A.探索态度  B.探索对象
C.探索过程  D.探索结果
3.“初级科学概念”的含义是指
A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平
B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上
D.儿童还不会用文字来表述科学概念
4.学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有
A.整体性 B.阶段性
C.连续性 D.个体差异性
5.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的
A.知识方面 B.方法方面
C.情感个性方面 D.技能方面
6.关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是
A.过程重要，结果并不重要 B.结果重要，过程并不重要
C.过程和结果是不可兼得的 D.过程和结果是统一的
7.儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是
A.儿童的疑问变成明确的问题 B.儿童的探索获得了成功的发现
C.儿童的探索没有结果 D.儿童在瞎忙中有所发现
8.关于儿童科学活动的组织形式，错误的看法是
A.集体活动形式不能放弃而要加以完善 B.应以小组活动形式替代集体活动形式
C.要灵活采用不同的组织形式 D.各种组织形式都不要相互排斥
9.在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是
A.物体沉浮的现象 B.物体沉浮的原因
C.浮力的概念 D.比重的概念
10.关于幼儿园教育活动的表述，正确的是
A.幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B.随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C.幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D.在艺术教育活动中不能渗透科学教育
11.适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察
A.雾和霜 B.落叶树
C.彩虹 D.小草
12.在有关力和运动的教育内容中，学前儿童最难学习的是
A.感受力的大小，探索、发现力的方向 B.探索各种机械，发现它们的作用
C.玩跷跷板、天平等，体验力的平衡 D.探索重力、弹力、摩擦力等的产生
13.适合学前儿童学习的科学内容是
A.了解风形成的原因
B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C.观察和探索常见的天气现象：冰、雪、雾、雨等
D.了解雨的成因
14.有关“光”的内容，适合学前儿童学习的是
A.探索光的折射现象 B.探索光的折射过程
C.探索光的折射原理 D.探索光的折射条件
15.关于学前儿童科学活动类型的表述，正确的是
A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的
16.符合可操作性要求的科学活动目标是
A.对科学活动感兴趣 B.培养儿童的创造性
C.能用动作表现蚕吃桑叶的动作 D.发展儿童的思维能力
17.关于学前儿童科学游戏规则的说法，错误的是
A.规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要
B.规则应有利于儿童的操作和智力活动
C.规则应限制儿童的活动
D.规则应简单，便于儿童执行
18.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是
A.分类 B.观察法
C.科学实验 D.测量
19.关于观察指导的阐述，错误的是
A.教师应教给儿童相应的观察方法
B.教师应引导儿童只用视觉观察物体
C.教师应尽可能让儿童自己观察
D.教师应引导儿童学习有序的观察方法
20.适合幼儿园种植的植物应是
A.儿童常见的、生长期长的植物 B.儿童不常见的、生长期长的植物
C.儿童常见的、生长期短的植物 D.儿童不常见的、生长期短的植物
21.请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历，这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中的
A.信息资源 B.材料资源
C.人力资源 D.组织资源
22.关于科学角的说法，错误的是
A.材料要精心考虑，不必求全 B.避免放置与教学内容重复的材料
C.要根据儿童年龄放置材料 D.要根据儿童的兴趣放置材料
23.评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的
A.鉴别作用 B.诊断作用
C.预测作用 D.改进作用
24.学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别，在于教育评价
A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程

二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
25.完整意义上的科学，应该包括_____________和科学探索过程两个方面。
26.年龄目标是儿童发展的_____________在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。
27.学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和_____________等方面的发展和变化。
28.STS教育是_____________教育的简称。
29.正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和_____________的准备。
30.教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的_____________、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
31.在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和_____________。
32.学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和___________。

三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
33.学前儿童科学教育中发展儿童表达技能的具体目标有哪些？
34.简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
35.简述正规性科学活动的作用。
36.简述散步和采集方法的指导要点。
37.学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些？
38.根据评价对象的不同，学前儿童科学教育评价分为哪些内容？

四、论述题（本大题10分）
39.在学前儿童科学教育实践中，应如何把握教师指导与儿童探索之间的关系？试举例说明。
五、应用题（本大题共3小题，40、41小题每小题8分，42小题12分，共28分）
40.试对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。
附：
可爱的小白兔（小班）
活动目标：
（1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态；
（2）发展幼儿的观察能力。
41.任选两个物体，设计一个比较性观察活动。要求写出活动目标及活动过程。
42.描述一个非正规性科学活动的教育案例，并分析其中教师的指导是否恰当。